今日は「き」を勉強しました。
　「き」のつく言葉を読み、空気黒板に「き」を書いてから、プリントに丁寧に書きました。

　ワークシートに書いたひらがなをヒントにカメラで撮ったものを当てます。
　質問をしながら当てました。
　答えはパンジーでした。
　

　タブレットを使い始めて3日目です。
　ですが、かなりいろいろなことができるようになりました。
　写真を撮って、必要な写真だけにしました。
　そして、担任の先生が作成したワークシートに写真をはりつけました。
　カメラで撮った写真の最初のひらがなをもう一枚のワークシートに書きました。

　今日は子ども園の先生がみえました。
　国語の授業で勉強したものを朗読しました。
　全文をしっかり暗記し、動作もつけて朗読しました。

　教頭先生がお客さんです。
　教頭先生が問題が難しくて悩んでいます。
　教頭先生が正答を出すとみんなで喜んでいました。
　教頭先生もいちごをもらいました。
　

　クイズを解いた後、畑で採れたいちごがプレゼントされました。
　最後に、かわいい猫から感謝されました。

　3、4年生の子たちが育てたいちごについて学習したことを6年生に伝えました。
　黒板に調べたことをまとめてあります。6年生の子たちが真剣に読んでいます。
　その後、タブレットで作った問題を出題します。
　「いちごをたくさん食べる動物は、鹿、イノシシ、カラスのどれでしょう」というような問題です。
　

　「みつばちハーチのぼうけん」を聴きました。
　ハニーがどんなぼうけんをしているのか考えながら聴いています。
　たくさん発表ができました。

　38人の子どもたちが学年をこえて、仲間の良さをたたえています。
　1年間でどのくらいかがやきカードが貼られていくのか楽しみです。

　算数セットの中にあったすごろくを参考にして。自分のすごろくを作っています。
　1年生なのに大きな数字がでていますね。
　「いくつもどるとかいくつ進む」とかを考えています。

　こちらの班は、カボチャとじゃがいも、枝豆、たまごで、ゆで野菜サラダを作るようです。
　タブレット上で、作り方も簡単にまとめています。

　明日、ゆで野菜サラダをつくるようです。
　タブレット上で、役割分担を上手にまとめています。
　まとめたものを見ながら、明日の流れを確認しています。

　タブレットで、説明資料を作成しています。
　説明に合うカットを探したり、クイズにして説明したりしています。

　イチゴの畑をのぞくとあかーいイチゴがなっていました。
　他の学年にイチゴについて学んだことを伝えるようです。
　タブレットで、カットや写真を集めたり、説明の資料を探したりして、説明資料を作成しています。
　今日は一人3つぐらいイチゴを持ち帰りました。
　美味しかったでしょうか。

　漢字を覚えていました。
　全部書けるようになったよね。

　生活科の授業で、どんな野菜を育てようかを教科書を見ながら考えています。

　朝の会の様子です。
　今日の献立の確認や今週のめあての唱和をしています。
　担任の先生の話をしっかり聞いています。

　ゴールデンウィークが終わりました。　
　全員元気に登校できました。
　さわやかタイムに、児童集会を行いました。
　元気な挨拶の後、元気集会からインターネットモラル宣言アンケートの連絡がありました。
　タブレットでパワーポイントなどを使って分かりやすく説明しています。
　その後、ミュージックアナウンス委員会から今月のめあての連絡がありました。
　

講師の募集をしています。
ホームページの学校からのたよりのその他にある「講師募集チラシ」を見て、可能な方は講師登録していただけるとありがたいです。

https://www2.toyota.ed.jp/swas/index.php?id=s_m...

　最後にみんなで「はい、ポーズ」で写真を撮りました。
　みんなよい笑顔ですね。
　そして、1年生の子たちはみんなの拍手の中、退場していきました。