3年生の算数です。時刻と時間のまとめをしました。
「次からは一万をこえる数に入ります。」「やったあ。」
やる気いっぱいです。

５・６年生の水泳の様子です。
今日は25メートル泳ぐ練習でした。息継ぎをしながらがんばって泳いでいました。
ビート板を使うかどうかは自分で判断しました。各自の目標に向かって励む姿が素晴らしいです。

1、2年生のプールです。みんなで輪になって水に親しんでいます。楽しそうです。

１年生の図工です。
グループに分かれて、海の世界、山の世界、まちの世界を作っていました。これは、紙を折って立つ形を見つけて作り、楽しむ学習です。
「これは魚です」「鳥を作ったよ」「お菓子の家を作ったよ」
みんなで並べたら、楽しい世界になってきましたよ。

２年生の国語です。説明を聞いて、タブレットに絵を描きました。
「はじめに大きな皿を描いてください」「皿の真ん中に大きな丸を描いてください」
さあ、何の絵でしょうか？
パンケーキだそうです。パンケーキの上にのせるのは、バター？
最後に答え合わせです。どうだったのでしょうか？

６年生の教室前の廊下に、図工の作品を展示しています。
「くるくるクランク」といって、仕掛けおもちゃのように楽しく動く工作です。
他にも子どもたちの作品をたくさん展示しています。学校にお越しの際は、ぜひご覧ください。

おはようございます。ちょうど子どもたちが登校する時刻に雨が降ってきました。
昇降口では、子どもたちが傘を片付け、靴を履き替えていました。
濡れた靴を脱ぐ場所をみんなが守ってくれるので、靴下を濡らさずに上履きに履き替えられます。
こういった心遣いができるのが、巴ケ丘小の子たちの素敵なところです。

「雨が降ってきちゃった。プール入れるかなあ」
今日は、午後から水泳学習という学年が多いです。
ちょっと冷んやりしていますのでどうでしょうか。

５・６年生の音楽です。器楽合奏をしました。曲はラバーズコンチェルトです。
以前、このホームページで練習風景を掲載しました。
今日は、いよいよみんなで合わせる日です。今回は２箇所に離れて演奏しましたが、心はひとつ。
「やった。合った。」子どもたちから拍手が起こりました。

１・２年生の音楽です。３拍子の手遊び、といって、１、２、３のリズムに合わせて、手拍子をおりまぜた動きを考えました。曲は「たぬきのたいこ」です。
ペアやグループになって、頭に手を乗せたり、ぴょんぴょんと弾んでみたり。いろんなアイデアが出ます。
「３拍子選手権」と先生が明るく子どもたちに声をかけ、発表を促しました。
「はい」「はい」発表する気持ちが高まりました。
みんながんばって。

３年生の図工です。白い画用紙を前にして、子どもたちがタブレットで調べていました。今から絵を描くのだそうです。テーマは、生き物が登場する絵です。
描きたい生き物が決まり、いざ描こうとすると… 耳の形はどうだったかな、毛並みは？など、疑問がたくさん出てきました。
タブレットで描きたい生き物について調べ、絵を描くヒントにしていました。

４年生は、６時間めに花壇の整備をしました。たった10分間でしたが、手際よく取ったので見違える程きれいになりました。作業を終え、片付けていると、足もとには…
なんと四つ葉のクローバーが。ラッキーです。がんばったご褒美ですね。

４年生が、想像したことをちぎり絵や折り紙にして、白い画用紙に貼っていました。古代生物や好きなキャラクターなどを作っています。
子どもたちは、教室の床の上で、のびのびと製作活動をしています。
床や机は、下山の木材などでつくられており、美しく、ぬくもりがあります。安心して活動できます。

お昼の放課です。
子どもたちが一輪車で遊んでいます。子どもたちは、競い合ったり、互いに教え合ったりしていました。１年生の子たちがみるみる上達してびっくりしました。

４、５、６年生の朝の会の様子です。会は司会者が進行します。
６年生はスピーチをしていました。昨日、一輪車やボールを使って遊んだことについて話していました。スピーチした内容に関して質疑応答をにこやかにしていました。感想も交えていて、友達の気持ちがわかる良い時間でした。

３年生は、今日、プールに入る予定です。これまで、水慣れのため、浅い方のプールで学習してきました。いよいよ今日は、深い方に入ります。
「きっとこれくらい深いと思うよ。」と想像していました。先生が物差しを使って「実際、一番深い所はこのくらいです。」と示していました。子どもたちはドキドキです。安全に気を付けて入ってください。

２年生の朝の学習の様子です。
算数プリントやタブレットを使って学習しています。自分の課題に沿って進めています。

１年生の朝の様子です。自分で本を選んで静かに読んでいました。

本を選ぶという取組は、小学生にとって大切なことです。自分が今興味のあることは何かと自己分析し、それに合った本を探します。そして、数ある本の中から、これと選び、決定します。この一連の取組は、情報収集力や自己決定力の育成につながっていきます。
これからも、進んで本を選び読書してくださいね。

薄曇りの朝、時折吹く風が涼しく感じられます。
「おはようございます」子どもたちが登校しました。
スクールバスの窓を適切に開けて十分な換気をしていました。
学校に着くと、さっそくマイプランターに水をあげていました。朝の活動がきちんとなされています。穏やかな一日のスタートです。

ともえタイム(お昼の放課)は一輪車に一生懸命に取り組む姿が見られました。1年生でも早い子はもう赤い鉄棒のところまでいけます。子どもの上達の早さに驚かされます。

1年生の教室の前に新しい図工作品が掲示されました。元気いっぱいの作品がたくさん並んでいます。