理科「わたしたちの生活と電気」の学習で、豆電球と発光ダイオードで使う電気の量の違いを調べました。電気の量が多いのは・・・。

　社会科で愛知県内の町について学習を深めています。この日は、豊橋市について調べました。豊橋市は、豊田市と同様に、国際交流を活発に行っています。

　この日の課題は、「ふるさとメニューを注文しよう」です。２人でペアになって、会話をします。美味しそうなメニューがいっぱいありました。

　写真は、理科「じしゃくのふしぎ」の学習の様子です。極どうしの関係を使って、方位磁針の仕組みに迫りました。不思議を実感した時間でした。

　生活科「自分はっけん」のまとめを進めています。現在は、発表会に向けて、原稿の作成中。分かりやすい発表になるように、友達同士でもアドバイスします。

　社会科で私たちの住んでいる豊田市の学習を進めています。この日は、土地利用を移り変わりについて考えました。町の様子をどのように変わってきたのでしょうか。

　図工「かみはんが」の作品が、できあがりつつあります。印刷を始める子も出てきました。インクを塗って、紙を置いてまんべんなく押し付けます。紙をはがす時が、緊張の瞬間です。

　国語の学習で作った俳句を掲示しました。題して、「冬休みの思い出で一句」

　俳句は、日本で昔から作られている短い詩です。俳句は、普通５・７・５の１７音でできています。国語の時間に、俳句作りにチャレンジしました。

　１・２・３年生で人権移動教室を行いました。人権委員の皆様にお越しいただき、人権についてのビデオを見たり、お話をしていただきました。自分や友達の人権を大切できるようになってほしいです。

　１・２・３年生で人権移動教室を行いました。人権委員の皆様にお越しいただき、人権についてのビデオを見たり、お話をしていただきました。自分や友達の人権を大切できるようになってほしいです。

　２年生のなわとび大会をお手伝いしてくれた５年生に向けて、お礼の手紙を書きました。低学年から高学年へ。温かい交流が深まっていきます。

　１月２７日のなかよし集会に向けて準備を進めています。低学年の子にも分かりやすいように説明を工夫したり、空白の時間ができるだけないように協力したり。みんなが楽しいなかよし集会になりそうです。

　今日のGOALは、「Thank you カードをつくろう」です。子どもたちは、友達からカードの材料を集めようと、英語を使ってコミュニケーションをとっていました。

　いよいよエプロン作りに入ります。この学習ではミシンを使うので、ミシンの扱い方を学習しました。初めてミシンを使う子も多く、本番までにはちょっぴりドキドキ。

　国語「話したいな、わたしのすきな時間」の学習では、話の中心が伝わるように話すことを目標にしています。すきな時間やすきな理由などの材料から話すことを選んで組み立てます。みんなへの発表は、よく伝わったでしょうか。

　文章を書くことに慣れてきた１年生。より多様な表現ができるように、日記帳にチャレンジ。１日のできごとを、文章を書き残していきます。楽しい日記が書けそうです。

　生活単元学習で取り組んでいる「みやまクリ−ンサービス」この日は、ミシンで雑巾をぬったり、特別教室の掃除をしたり、意欲的に活動することができました。

　生活単元学習で取り組んでいる「みやまクリ−ンサービス」この日は、ミシンで雑巾をぬったり、特別教室の掃除をしたり、意欲的に活動することができました。

　先日の１回目に引き続き、夢の教室を実施しました。今回講師として来ていただけたのは、アイシン所属のセーリング選手である笹井様です。子どもの頃から現在に至るまで、自分史と合わせ、子どもたちの心に響くお話をしていただきました。ありがとうございました。