１年生の国語と図工の授業の様子をお知らせします。国語は漢字の学習です。少しずつ難しい字が出てきますが、がんばって覚えています。
　図工は「クリスマスツリー」づくりです。もとになるなるツリーに飾りをつける活動でした。（写真は、飾りつけ前の場面です）

あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級はポップコーンの素づくりです。今まで、手触りを楽しむで終わっていましたが、本時は活動まで発展しました。
　くすのき学級は、国語と算数の様子です。算数が思うように進まず、泣き顔になる場面もありましたが、カメラを向けるとさっとＷピースになりました。

　４年生の図書館指導の様子をお知らせします。「新美南吉」について学んだ後、読み聞かせをしていただきました。いつもと違って、絵本ではなく紙芝居の読み聞かせでした。図書部からの要望で、紙芝居を読むための台を新調し、本日がお披露目となりました。

　３年生の国語「私の好きな時間」の発表会の様子をお知らせします。一人ずつ、自分のお気に入りの時間の過ごし方を発表しました。
　私だったらどの時間かな…と考えてみました。何も考えずに、ボーっとコーヒーを飲む時間か、アクティブにサッカーの試合をしている時間かなと思います。

　学校だよりの「運動会編」をアップしました。
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　　　令和５年度運動会

　学校だよりの「修学旅行編」をアップしました。
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　　令和５年度修学旅行

　６年生の外国語と体育の授業の様子をお知らせします。６年生として残された大きな行事は、マラソン大会と卒業式のみとなりました。毎日のマラソン練習に加えて、個々で走っている子もいると聞きますが、自分の力を出し切れるように頑張ってほしいと思います。
　しかし、競争相手は学級の友達ではなく、今までの自分と考え、「自己記録更新」を目指し続けることが大切だと思います。

　５年生の外国語と体育の授業の様子をお知らせします。体育は、６年生と合同で「マラソン大会のコース下見」を行いました。
　５年生は、昨年度までとは違うロングコースになるので、しっかりコースを覚えて、ペース配分も考えてほしいと思います。心臓破りの坂で力を使い果たさない余力がポイントです。

　４年生の理科と算数の授業の様子をお知らせします。算数は「図を使って考えよう」の授業の様子をお知らせします。
　文章に表された問題を図を参考に解く問題でしたが、私がのぞいた時の間違えポイントは、「２０個入りのみかんを１００円安くしてもらい、１１００円払いました。みかんは１個何円？」という問題に対して、１１００−１００＝１０００という式を立ててしまう子が多かったことです。
　そんな子に対して、「もともとみかんは何円で売っていたの？」と声かけをして回りましたが、図に描いたり、頭の中でその情景をイメージできると間違いは減りそうですね。

　３年生の算数と社会の授業の様子をお知らせします。社会では、「火事が起きた時の様子」について学んでいます。本時は、校内にある消火器や消火栓のある場所探しをしました。

　くすのき学級の国語と算数の授業の様子をお知らせします。国語では、お話づくりを進めています。文や絵も交えながら作成しています。

　あすなろ学級の算数とマラソンコース下見の様子をお知らせします。算数は、筆算や数字の基礎について学びました。マラソンコースは、５年生からロングコースになります。心臓破りの坂が一番の難所です。

　２年生の書写「画の長さ」の授業の様子をお知らせします。カタカナの画の長さを確認しながら学びました。カタカナでは、画の長さの違いで別の字になるものはないかもしれませんが、漢字ではたくさん出てきます。こういった細かいところもきちんと押さえておきたいと考えています。

　１年生の国語「すきなきょうかはなあに」の授業の様子をお知らせします。本時は、自分が好きな教科の作文を友達に聴いてもらう授業でした。話す側と同じくらい、聴く側が大切ですが、みんないい顔で取り組んでいました。

　次に高月院での学習の様子をお知らせします。お寺でのお話の後、代表で鐘もつかせてもらいました。
　松平郷の回りは、紅葉も美しく自然の美しさも楽しめました。

　松平東照宮では、宮司の方から直接お話を伺うことができました。徳川家康に深くまつわる神社やお寺が、こんなに身近にあることに驚きました。

　本日、6年生が校外学習に出かけています。午前中は、松平東照宮と高月院を訪問しました。

　昨日の記事になりますが、「障がいを理解する実践教室」を実施しました。６年生は「点字」を学習し、点字で文を作ったり、読んだりする活動を行いました。

　昨日の記事になりますが、「障がいを理解する実践教室」を実施しました。５年生は「手話」の学習をし、指文字を習ったり、あいさつの仕方を学んだりして、友達同士で手話体験をしました。

　昨日の記事になりますが、「障がいを理解する実践教室」を実施しました。４年生は「車いす」について学習し、実際に車いすに乗り、コースを回ることで、車いす利用者の気持ちを考えました。