浄水音頭を地域の方に以前教えていただきました。そのことに対してのお礼の手紙を２年生が書きました。代表の児童がお礼を言い、渡しました。今日お渡しできたのは２名ですが、その他の方には後日お渡しをさせていただきます。
　登校時に浄水音頭を歌う子どもの姿、「家でも踊っているんですよ。」という保護者の声など、習った踊りを楽しんで練習している子どもたちの様子が分かります。
　運動会では、直接教えていただいた１，２年生はじめ、全校児童や保護者、地域の方々みんなで浄水音頭を踊るのを、楽しみにしています。

　１年生の音楽の授業です。鍵盤ハーモニカで「ドレミファソ」の五音を弾く練習をしていました。一音ずつゆっくり弾いたり、続けて弾いたりして、真剣に練習をしていました。

　今日は５年３組が夢の教室を受けました。
　夢先生は、元プロサッカー選手で、現在は指導者の亘　崇詞先生。ご自身の経験を「夢曲線」で表しながら、分かりやすくお話してくださいました。困難を乗り越えて夢に挑戦し続ける先生の姿から、夢に向かって努力することや、人とのつながりを大切にすることが、次のステージに自分を連れていってくれることを学びました。
　夢先生、そして、２日に渡ってサポートをしてくださったＪＦＡの皆様に感謝いたします。

　３年生の書写の授業です。「折れ」を初めて学習します。筆をしっかり止めてから下に動かす動きに気を付けながら、「日」という字を練習しました。

学年通信を掲載しました。ぜひご覧ください。【PW必要】

３年学年通信はこちらから↓↓↓
3年学年通信NO.9

４年学年通信はこちらから↓↓↓
４年学年通信NO12

５年学年通信はこちらから↓↓↓
５年学年通信NO.10

　豊田市環境保全課の方に来ていただき、伊保川の水質について、調査方法を知り、実験をしました。伊保川の水は、ＢＯＤが２以下で、魚がすめる水質の中でもきれいな方であるということがわかりました。川の経年変化についても教えていただき、昔より水質がよくなったことがわかりました。

　３年生の総合的な学習の時間です。森の生き物について調べたことをもとに、子どもたちがクイズを作り、学習用タブレットで提出をしました。それを全員で見直し、直した方がよいところを見つけていました。

　５年生の理科の授業です。受粉した花にはどのような変化があるかを、動画で見て、わかったことをまとめていました。

　６年生の社会の授業です。江戸時代の参勤交代の制度について、もし自分が大名だったらと考え、発表していました。

　３年生の音楽の授業です。鍵盤ハーモニカを練習した曲の一部を木琴で演奏するために、順番に練習をしていました。

　次に、教室に行き、夢先生のお話を聞きました。陸上との出会いや、困難に負けずにがんばったことなどのお話に、子どもたちはいろいろ反応しながら、聞き入っていました。
　最後に、自分の夢を、何人かの子が発表し、夢先生からお言葉をいただきました。
　
　子どもたちに夢に向かってがんばろうという気持ちを与えていただいた夢先生のお二人、ありがとうございました。明日は５年３組の夢教室があります。

　日本サッカー協会（ＪＦＡ）「ＪＦＡこころのプロジェクト」の「夢の教室」を５年生が受けました。
　今日は、トヨタ自動車の陸上選手（長距離）の田中秀幸選手と佐藤敏也選手にお越しいただき、５年１組と２組がお話を聞きました。
　はじめに、ゲームをして、体と心をほぐしました。

　１年生が、栄養教諭の先生を講師に招き、食育の授業を受けました。給食にたくさんの人が関わっていることを知り、その方々のインタビュー動画を見ました。また、給食センターで使う、混ぜるための大きなスコップのようなものを、実際に動かす体験もしました。給食を作ってくださる人のことがわかり、「残さず食べたい」「好き嫌いをなくしていきたい。」という気持ちをもちました。

　豊田市中央図書館の出前授業を２年生が受けました。中央図書館の本を各々使って、動物の秘密を３つ見つけたり、知りたいことを整理する方法を教えてもらったりしました。最後は、読み聞かせをしてもらった中から、事前にもらった問いの答えを見つけました。子どもたちは、本から知識を得ることについて楽しみながら学びました。

　今日の児童集会は、図書委員会と企画委員会が発表をしました。
　図書委員会は、図書館のきまりなどをクイズにして発表をしました。子どもたちはクイズを楽しみながら、きまりの確認をすることができました。
　企画委員会はあいさつについて発表しました。あいさつのポイント、あいさつのよさについて、パワーポイントを使ってはきはきと伝えました。

　１年生の図工の授業です。色画用紙や厚紙などを使って、こんな町だったらいいなと考えて作った作品を鑑賞していました。

　１年生の総合的な学習です。アサガオの観察をしていました。「まだ花が咲いているよ。」「膨らんだところは種かな。」と話しながら観察記録を書いたり、学習用タブレットで写真を撮ったりしていました。

　５年生の家庭科の授業です。毎日の食事について振り返り、気づいたことを発表していました。

　６年生の国語の授業です。物語教材「海のいのち」を読んで、物語の設定について確認をしていました。

　４年生の総合的な学習の時間です。川での体験を経て、興味をもったことを追究しています。川の地図をかいたり、川で見つけた生き物について調べたりしていました。