リフトにも何回も乗って、スキーを楽しみました。
　もっとリフトに乗って何回も滑りたかったのではないかと思います。

　いよいよどの班もゲレンデを滑り始めました。
　ゴーグルをしてしまうと誰なのか一瞬ではわかりませんが、みんなかっこいいです。

　初めてスキーに来た子もいます。
　ここまでくるのも一苦労でした。
　それでもいよいよ雪の上を滑りますよ。

　4班にわかれて、インストラクターの方に丁寧に教えていただいています。
　靴を履き替えて、転び方を学び、スキー板を履いています。
　初めての子にとって、靴やスキー板を履くのも一苦労でした。
　でも大丈夫でした。

　少し前に雪が降りスキー場の状況は素晴らしくよく、天気も良くて温かいです。
　絶好のスキー日和です。
　平谷高原スキー場について、スキー板と靴を借りました。

　来年度入学してくる子たちに、1年生の授業を見てもらいました。
　10ヶ月でお兄さん、お姉さんとしての立派な姿を見せることができました。
　この後、新1年生の子たちと交流しました。
　お別れの時間の時は、「また遊ぼうね」と言えるくらい仲良くなっていました。
　4月が楽しみだね。

　愛知県について、学習していました。
　愛知県の地図からわかることを出し合いました。
　地形の高低について、意見がたくさん出たようです。

　大型テレビに、映像を映しています。
　キャラクターと外国の方が英語で会話をしている場面を見聞し、どのような会話をしているかを話し合いました。かなり聞き取れましたね。

　明日の入学説明会のために練習をしています。
　来年度の1年生に小学校の様子を伝えます。
　早く小学校に来たいと思ってもらえるといいですね。

　雪を小さなボールにするだけでも冷たすぎて手が痛いです。
　それでも何かを作りたいという気持ちが勝ります。

　今年度、初めての雪です。
　雪道は嫌でも雪で遊ぶのは楽しいようで休み時間にほとんど全員が運動場に出てきました。
　雪合戦をする子やいろいろ作りだす子などおのおのの興味で遊んでいました。

　グループで考えた後、全体での発表です。
　2つのグループの説明は同じ部分もありますが、加わった説明がすこし違います。
　そこがいいですね。

　「わくわく算数」ということで、今までの学習を使って考える問題を解いています。
　2グループに分かれて、問題を考えています。
　ホワイトボードに考え方を書いています。

　表を使って、問題解決をしています。
　最後の振り返りで、「表を使ってどんなことが良かったかを書く」といいよとアドバイスすると、「変化のきまり」というキーワードを使って振り返りを発表できていました。

　タブレットを使って、伝えたい言葉を入力すると音声で出てくるアプリで学習していました。
　休み時間になって、「ワォっち！ランド」というアプリでゲームを作ったということで紹介してくれました。電車のレールを完成させるゲームです。やらせてもらいましたがよく考えられた問題でびっくりしました。素晴らしい。

　36と63では「どっちがおおきいかな」「それはどうしてかな」と考えました。
　十の位の数を比べればよいことを前に来て説明していました。
　聞いている子は説明を聞いて「同じです」と答えていました。

　最後の振り返りの様子です。
　「跳び箱の上で斜めに回ってしまう」「勢いが出てきた」「友達にアドバイスしてもらってできるようになった」などの振り返りがチャイムがなっても出ていました。

　台上前転の練習をしていました。
　床より高いところで前転をするという恐怖に打ち勝たなければなりません。
　慣れてくると床で前転するのと同じぐらいに台上前転ができます。

　ふりこの実験も今日が最後でした。
　ふりこの1往復する時間を3つの条件を変えて実験をしてきました。
　3つの条件とは、「ふりこの長さ」「おもりの重さ」「ふれはば」です。
　この中の一つの条件だけ、ふりこの1往復する時間が変わります。
　それは、「ふりこの長さ」です。
　実験結果を見ると、あきらかに「ふりこの長さ」を変えたときに時間が変わったなあと思います。
　しかし、他の二つの条件でも時間が全く一緒にならないところが実験の難しいところです。
　違いは少ないのですが納得できない子どもたちは実験をやり直していました。
　

　友達の良いところを発見して、それを文章にして友達に渡しました。
　友達が見付けてくれた自分の良いところを読んで、思ったことを書いています。
　友達の視点が違っていて、いろいろな場面での頑張りを認めてもらっていることが嬉しかったようです。