ことばのきまりの学習をしてました。
「パソコンはパーソナルコンピューター、パトカーはパトロールカー」
「・・・」
「他に何か知らないかな？」
「JK」
「？」
「女子高生」
少し違うような・・・。

たんたん　たんうん　と考えたリズムを学習用タブレット上に記録し、発表しました。
画面に配られた「たんたん」「たんうん」のカードを並べるだけです。
こういう使い方もあるんだ　と感心しました。

トウモロコシの先を切り取って、実のついているヒゲにちょんちょんとつけていました。
「何しているの？」と聞くと「受粉です」と担任の先生が答えてくれました。
実がしっかり詰まったトウモロコシができそうです。

今日は「日」と書くのに必要な「折れ」の練習です。

今日が最後のプールになります。
水に慣れ、プールでの活動を楽しみました。
泳げるようになった子もいます。

「詩を読もう」で雨の音をいろいろな音で表していました。

リコーダーが難しくなってきました。
でも、上手に息を吹き込んで演奏していました。

ポン　ポンと音が聞こえてきます。
のぞいてみると、空気てっぽうを撃っている音でした。
的がおもしろい！　かわいい顔に撃つのは・・・できません。

今日は5年生が中央図書館の出前授業を受けました。
新聞記事の構成を知るために、新聞パズルに取り組みました。

水の中で気持ちよく遊ぶことができました。

作成中の撮影に間に合わず、片付けをしているところでした。
「ふしぎなたまご」から何が生まれてきたのかな？

マヨネーズ工場の学習で学んだことを発表しました。

「古墳時代について知ろう」

「東京オリンピック　国旗にこめられた思い」の学習でした。
教材文は、1964年の東京オリンピックに向けて参加国の国旗を作った吹浦さんのお話です。

あさがおの花を使って、色水づくりに挑戦です。
できた色水で、紙を染めました。
きれいにできて大満足のようでした。

7月に入り、暑い日が続いております。
プールの授業は今週いっぱいで終わりです。
5年生は、どれだけ泳げるようになったか測定をしていました。

新聞チラシを切って、産地の学習をしています。
白地図にチラシの切り抜きを貼って、水産物の産地をわかりやすくまとめました。

出前授業でお世話になったエコットの方に、お手紙を書いています。
最近、手紙を書く機会が少ないです。もらうことも少ないです。
エコットの方が喜んでくださるといいなぁ。

「ハリネズミと金貨」のまとめに入りました。
学習用タブレットを使ってまとめをしたり、ワークシートに書いたりしてまとめました。

地震がきたのではありません。避難訓練でもありません。
「どうやってみをまもるのかな」のアルマジロになってみました。
「体を丸めるってどうするのかな」と先生の一言で、みんなアルマジロになって体を丸めました。