今週は、相談週間です。
担任の先生と児童が1対1で話をします。
「勉強が難しくて、、、」「友達とケンカしちゃった」「二重跳びができるようになったよ」など、さまざまな話をしています。

今週は、相談週間です。
担任の先生と児童が1対1で話をします。
「勉強が難しくて、、、」「友達とケンカしちゃった」「二重跳びができるようになったよ」など、さまざまな話をしています。

学習用タブレットを使って、２年生がピアノの学習をしています。
「山のポルカ」を演奏しました。
リズム良く弾くことが出来ました。
お友達に弾き方を教えている子もいました。

学習用タブレットを使って、２年生がピアノの学習をしています。
「山のポルカ」を演奏しました。
リズム良く弾くことが出来ました。
お友達に弾き方を教えている子もいました。

今年度は、たくさんの本を購入することができました。
子ども達に、人気のある本もたくさん購入し、図書筒に来る子も増えました。
学級で本を借りにくるクラスもあります。

今年度は、たくさんの本を購入することができました。
子ども達に、人気のある本もたくさん購入し、図書筒に来る子も増えました。
学級で本を借りにくるクラスもあります。

11月2日

３年生の理科の学習で、電気の通り道について学びました。
導線ををどのように繋ぐと、豆電球がつくのか、子ども達は興味津々で考えていました。
単元の最後は、豆電球を使ったおもちゃ作りをします。

11月2日

３年生の理科の学習で、電気の通り道について学びました。
導線ををどのように繋ぐと、豆電球がつくのか、子ども達は興味津々で考えていました。
単元の最後は、豆電球を使ったおもちゃ作りをします。

11月2日

３年生の理科の学習で、電気の通り道について学びました。
導線ををどのように繋ぐと、豆電球がつくのか、子ども達は興味津々で考えていました。
単元の最後は、豆電球を使ったおもちゃ作りをします。

先日、６年生が租税教室を行いました。
税務署の方や弁護士の方々が、来てくださって税について教えて下さいました。
学校を建てるのに、16億円かかるとお話がありました。
そのうちの1億円（偽物）が入ったアタッシュケースを見せて下さいました。とても重かったです。
学校を建てるためのお金も税金であり、将来、いい納税者になると良いという話しをされました。

先日、６年生が租税教室を行いました。
税務署の方や弁護士の方々が、来てくださって税について教えて下さいました。
学校を建てるのに、16億円かかるとお話がありました。
そのうちの1億円（偽物）が入ったアタッシュケースを見せて下さいました。とても重かったです。
学校を建てるためのお金も税金であり、将来、いい納税者になると良いという話しをされました。

先日、６年生が租税教室を行いました。
税務署の方や弁護士の方々が、来てくださって税について教えて下さいました。
学校を建てるのに、16億円かかるとお話がありました。
そのうちの1億円（偽物）が入ったアタッシュケースを見せて下さいました。とても重かったです。
学校を建てるためのお金も税金であり、将来、いい納税者になると良いという話しをされました。

10月31日

５年生が算数の学習で、図稀有の面積を求めています。
図形を切ったり、付け足したりしながら考えています。

友だちに、自分の考えま方を、タブレットで伝え合いました。

10月31日

５年生が算数の学習で、図稀有の面積を求めています。
図形を切ったり、付け足したりしながら考えています。

友だちに、自分の考えま方を、タブレットで伝え合いました。

10月31日

５年生が算数の学習で、図稀有の面積を求めています。
図形を切ったり、付け足したりしながら考えています。

友だちに、自分の考えま方を、タブレットで伝え合いました。

10月31日

５年生が算数の学習で、図稀有の面積を求めています。
図形を切ったり、付け足したりしながら考えています。

友だちに、自分の考えま方を、タブレットで伝え合いました。

１０月３０日

５年生が理科の学習で、水溶液について学んでいます。
理科の先生が、＜無色透明の水＞＜色のついた水」＜色がついているが透明な水＞を用意し、違いを考えながら学びました。

１０月３０日

５年生が、算数の学習で図形の面積について学んでいます。
タブレットを使って、どのように考えると面積がわかるのか様々な場合について考えています。

１０月３０日

６年生が、きらめき学習（総合的な学習の時間）で、仕事について学んでいます。
もし、大人が仕事をしなかったら世の中どうなるだろうと考え、意見を出し合いました。
「はたらくこと」の大切さや、意義を考えながら学習を進めています。

１０月３０日

６年生が、きらめき学習（総合的な学習の時間）で、仕事について学んでいます。
もし、大人が仕事をしなかったら世の中どうなるだろうと考え、意見を出し合いました。
「はたらくこと」の大切さや、意義を考えながら学習を進めています。