6/29 学習風景(6,7,8,9,10組）
それぞれのペースで、楽しく学習を進めています。
6/29 国語（６年生）
「風切るつばさ」
本文を読んで、人物同士の関係を考えていきます。 登場人物の関係図を作っていくそうです。 
6/29 国語（５年生）
「世界でいちばんやかましい音」
教科書を読んで、初発の感想をタブレットに記録します。 発表ノートで意見を共有し、みんなで見合うそうです。 
6/29 国語（４年生）
「走れ」
人物の変化に着目して、物語文を読み取る学習です。 学習の進め方について、みんなで話し合いながら計画を立てていました。 
6/29 国語（３年生）
「紙ひこうき」
漢字の練習です。 漢字ドリルを使ったり、漢詩にふれたりしていました。 
6/29 国語（２年生）
「名前を見てちょうだい」
５場面の音読発表会を行っていました。 声や動きを工夫しながら表現するとともに、みんなでよいところをみつけます。 
6/29 算数（１年生）
「たしざん」
教科書の問題に挑戦です。 問題文を読んで、どんな式になるか考えていました。 
6/28 図画工作（６年生）
「ここから見ると」
見る場所によって見え方の違う作品を考えています。 グループで、いろいろなアイデアを形にしていました。 
6/28 国語（２年生）
「名前を見てちょうだい」
グループごとに、音読の発表です。 声の大きさや速さを考え、動きもつけながら演じていました。 
6/28 道徳（５年生）
「真由、班長になる」
班長の役割に悩む真由の気持ちを考えながら、よりよい集団生活について話し合いました。 
6/28 算数（４年生）
算数の友（問題集）を使って復習です。
それぞれのペースで、がんばって進めていました。 
6/28 理科（３年生）
「ゴムや風の力」
ゴムの伸ばし方を変えることで、ものの動き方がどう変わるか調べていきます。 輪ゴムで動く車を作って実験するそうです。 
6/28 音楽（２年生）
「かっこう・かえるのがっしょう」
音の高さに気をつけながら、鍵盤ハーモニカを練習しています。 歌う感じで吹く工夫について、みんなで考えていました。 
6/28 理科（６年生）
「体のつくりとはたらき」
取り入れた酸素について、体の中で運ぶ仕組みを学習しています。 聴診器で、自分の心臓の音を確認していました。 
6/28 体育（１年生）
水泳の学習です。
暑さ指数(WBGT)に注意し、休憩をとりながら行っています。 
6/27 ミストシャワー
暑さ指数(WBGT)に注意しながら、子どもたちの熱中症対策を進めています。
規則正しい生活、水筒の準備等、ご協力をお願いします。 
6/27 体育（５年生）
水泳の学習です。
それぞれの泳力に合わせて、楽しく活動しています。 ※見守りボランティア・用具の準備等、ご協力ありがとうございます。 
6/27 外国語活動（４年生）
「What time is it？」
ＡＬＴの先生と一緒に学習です。 時刻や日課の言い方や尋ね方について学習していました。 
6/27 国語（２年生）
「ことばで絵をつたえよう」
文章を聞いて、タブレットで絵を描きます。 できた絵を見比べながら、わかりやすい説明について考えていました。 
6/27 道徳（１年生）
「ありがとう」「ごめんなさい」
教科書のいろいろな場面での『ありがとう、ごめんなさい』を見ながら、友だちとなかよく過ごすことについて考えていました。 
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