夏休み前に全校集会を行いました。はじめに、先日の「社会を明るくする運動」で作文発表をした児童による、全校の前での発表を行いました。地域の方々の前で発表した作文を、全校にも聞かせたいと、発表の場をもちました。
　校長からは、自身の体験と、夏休みを楽しむための秘訣「同じ時間に起き（早寝早起き）今日は何をしようか決めましょう。」ということについて話をしました。

　夏休み集会に先駆けて、お世話になっている「里山づくりの会」の表彰お披露目をしました。
　里山づくりの会の皆さんは、まごころの森や伊保川の整備を始め、地域の竹林の整備等、幅広く活動されています。その活動が認められ、６月に豊田市文化振興財団の「豊田地域貢献奨励賞」を受賞されました。
　代表の方にご来校いただき、全校にお披露目するとともに、お言葉をいただきました。浄水北小や周りを最高の学習環境にしたいという気持ちが伝わり、改めて感謝の思いを強くしました。

　６年生の国語の授業です。インターネットの投稿を読み比べて、説得力のある書き方の工夫を学習しました。

　３年生が食事のバランスについて学びました。「赤の食べ物（肉・魚など）」「青の食べ物（野菜・果物など）」「黄色の食べ物（ごはんやパンなど）」の種類を知り、今日の給食の献立に使われている食材を分類しました。健やかな成長のためには、バランスよく食べることが大切であることを学びました。

夏休み作品募集の要項及び提出について、配布文書一覧に掲載しました。
応募票は、各募集要項に掲載されていますので、そちらをご使用ください。
よろしくお願いいたします。

学年通信（１〜６年、おひにこ）を掲載しました。ご覧ください。【PW必要】
１年学年だより
２年学年だより
３年学年通信
４年学年通信
５年学年通信
６年学年通信
おひにこ通信

学校だよりNO.６を掲載しました。

学校だよりNO.６

生成AIの児童の利用についてのお願いを配信しました。ご確認ください。

生成AIの児童の利用について

　６年生の家庭科の授業です。季節にあった服装の勉強で、自分の考える夏の涼しい服装について、発表（ファッションショー）をしたそうです。そのときの写真を切り抜いて、掲示物を作っていました。

　児童集会が行われました。まごころ委員会、企画委員会の発表がありました。
　まごころ委員会からは、「まごころの力でドラゴンを倒そうキャンペーン」の結果報告と、まごころカードの紹介がありました。キャンペーンにより、まごころカードの枚数を増やし、ドラゴンを倒すことができました。これからも、たくさんのまごころを見つけ、感謝し合えるとよいですね。
　企画委員会からは「夏休み、何が楽しみか」というインタビューと、船長さんの命令ゲームがありました。全校で楽しみ、笑顔があふれる集会でした。

　２年生が育ててきた夏野菜の収穫祭を行いました。野菜作りを助けていただいた畑ボランティアの方々をお招きし、喜んでいただこうと、練習をしてきました。
　野菜になりきってクイズ、野菜の踊りと歌、野菜を使った料理の発表を一生懸命行いました。そして、自分たちの育てた夏野菜と、心を込めたお手紙を渡しました。
　野菜ボランティアの方々も、とても喜んでくださいました。

　１年生の国語の授業です。今まで育て、観察を続けてきたアサガオについて、作文を書きました。原稿用紙の書き方についても学びました。黒板に貼った原稿用紙の見本を見ながら、自分の作文を原稿用紙に書いていました。

　押さえ方やバチのたたき方など、慣れるまで苦戦した子もいましたが、どの子も集中して練習をがんばり、少し弾けるようになりました。「楽しかった。」「もっとやりたい。近くで習えないかな。」とつぶやいている子もいました。日頃、近くで見ることも、触ることもない三味線に触れ、演奏をすることができ、とてもよい体験をすることができました。
　芳泉会の皆様方、ありがとうございました。

　豊田市文化振興財団より講師を派遣していただき、三味線体験を４年生が行いました。講師は芳泉会の皆様方です。
　まず、講師の方々の演奏を聴きました。迫力ある、リズミカルな演奏に見入り、「かっこいい。」とつぶやいている子もいました。
　次に、持ち方や音の出し方を教えていただき、グループに分かれて練習しました。

　１年生の生活科の授業です。しゃぼん玉遊びをしていました。学校で用意した物以外に、ハンガーや網、トイレットペーパーの芯など、しゃぼん玉遊びに使えそうな物を持ってきて、いろいろなしゃぼん玉を楽しみました。「見て。あんなに大きなしゃぼん玉。」「校長先生、見てて。ちいちゃいのがいっぱいできるよ。」と話し、にこにこでした。昨年度の運動会で使った怪獣も登場し、しゃぼん玉遊びが盛り上がりました。

　３年生の国語の授業です。読書感想文を書いていました。書く内容や、各段落の書き出しの例を示し、子どもたちを支援していました。「校長先生、もうこんなに書けたんだよ。」と見せてくれた子もいました。

　４年生の研究授業をもとに、子どもたちの下校後、教職員が協議会を開いて勉強をしている様子です。

　４年生の学級活動です。学級をよくするための活動をしてみて、グループの問題点について話し合いました。
　研究授業で学校内外の先生の参観する中、話し合いに集中し、真剣に話を聞いたり、自分の意見を言ったりする姿が見られました。自分たちのクラスをよくするためにがんばろうとする気持ちが伝わってきました。

　メディアセンターに２年生が本を借りに来ていました。夏休み用に３冊借りていました。「読書感想文を書くんだよ。」「この本が好きだから、何度でも読む。」と教えてくれました。

　練習をするうちに、リズム打ちがそろってきました。最後は、２人一組で曲に合わせて太鼓を打ち、発表することができました。
「大きく手を挙げて振り下ろす動作が、テンポが速くなると難しいことが、実際やってみて分かった。とても楽しかった。」等の感想が聞かれました。
　早川流やぐら太鼓の皆様方、ありがとうございました。