６年生の理科は、担任ではなく理科主任が担当しています。本時は、「ものを燃え続けさせるためには、どうしたらいいのか」という課題で実験しました。ものが燃えるために必要なものは、酸素です。では、酸素が常に供給されるためにはどうしたらよいのか、について考えました。

　あすなろ学級の道徳と書写の授業の様子をお知らせします。道徳は、デジタルシティズンシップ教育にかかわる内容でした。今後は、スマホを中心としてメールやインターネットを使うことが日常になってくると思いますが、してはいけないことやＩＴ被害にあわないことなど、自らを守る学習が大切になってきます。
　書写は「り」の字を書きました。とても勢いのある字が書けました。

　５年生の算数「立方体と直方体の体積」の授業の様子をお知らせします。点から線、面、立体になるにつれて計算も難しくなってきます。
　公式に当てはめると計算は簡単ですが、その意味をしっかり押さえておく必要があります。本時のように、目に見えるものについては考えやすいと思うので、しっかりマスターしてください。

　４年生の国語「こわれた千の楽器」の授業の様子をお知らせします。
　本時は、楽器たちのセリフから気持ちを読み取る授業でした。「人の気持ちを考える」という点では、道徳的な学びも期待できる教材です。

　３年生の算数「わり算」の授業の様子をお知らせします。算数が苦手になる一つ目の壁が「わり算」です。わり算の難しくなるポイントは、割り切れない計算が出てくることです。今のうちに基本をしっかりマスターすることが大切です。
　本時は、友達同士での教え合いの場面がありましたが、特に３年生にとっては、とても有効な手立てだと感じました。

　２年生の体育は、担任ではなく体育主任が教えています。本時は、体ほぐしの運動を行いました。
　指揮者が「右」と指示したら、「左」へ飛ぶ。「前」と指示したら「後ろ」へ飛ぶといった、指示と逆の動きをする運動を行いました。
　また、チームで１列になり、ボールを頭の上から後ろ向きにを送り、またの下から返す動きにも挑戦しました。

　くすのき学級の国語と図工の授業の様子をお知らせします。国語は、ひらがなの学習です。１年生の授業よりも難しい字に取り組んでいました。
　図工は、「自分の顔を描こう」です。鏡を見ながら自分の特徴を考え、画用紙に描きました。

　１年生の国語と音楽の授業の様子をお知らせします。国語は、ひらがなの勉強です。正しく、美しく書けるように練習しています。
　音楽の時間は、校歌からスタートしました。６年間歌い続ける歌でもあるし、きっと何歳になっても覚えている歌になると思います。しっかり覚えて、元気よく歌えるといいですね。

　４年生の記事にもありましたが、本日から新しい学校図書館司書が勤務しています。基本として、毎週火曜日に来てくれるので、図書館や本について知りたいことがあれば、どんどん聞いてください。
　本日は、多くの学年で図書館指導をしてくれましたが、低学年の授業の様子をお知らせします。

　本日は、１・２時間目に「全国学力・学習状況調査」がありました。下学年の児童が６年生に迷惑をかけないようにと過ごしていたので、私も最低限お邪魔して様子を伺いました。
　２・３枚目は、社会「日本国憲法」の授業の様子です。世界的にも珍しい戦争放棄の「第９条」をもつ憲法ですが、今後どのようになっていくのか不透明な時代になりました。今の子どもたちにこそ、きちんと考え、自分の考えをもってほしいと思います。

　くすのき学級の、国語、算数、図書館での交流学習の様子をお知らせします。国語は、読む学習でした。算数は上から何番目とか、下から何番目の違いについて、担任の説明を聴いている場面です。図書館指導は、司書から問題形式の話を、楽しみながら聴くことができました。

　あすなろ学級の授業の様子をお知らせします。作業では、切り絵でキャラクターを描いたり、ブロックを使ってオリジナルの形を作ったりしました。理科は、春探しに出かけ、特に植物に興味をもちました。

　５年生の授業の様子をお知らせします。１時間目は、クレペリンテストでした。集中力が必要なテストで、テスト後は脳がかなり疲労するようです。２時間目は、６年生が「全国学力・学習状況調査」を行っているので、静かに学習ができるようにキュビナを行いながら、さらに脳を鍛えました。

　３年生は、足湯広場に行き春探しの後、足湯体験を行いました。地域の方と一緒にお話ししながら入ることができました。
　自分たちだけでなく、こういった場所で、地域の方との交流がもてることは、とても大切なことだと思います。

　１年生が自分の名刺を作りました。６年生がテストだったので、テストの邪魔にならないように、少し離れた理科室で活動をしました。オリジナルの名刺の出来栄えは、いかがでしたか？

　４年生の図書館教育の様子をお知らせします。今年度から、学校図書館司書が変わりましたが、ごあいさつ代わりのミッションに挑戦しました。
　司書から示されたプリントと同じものを図書館の本から探す活動でした。グループごとに協力して、楽しく活動できました。

　２年生のタブレット学習の授業の様子をお知らせします。すでに１年間使っていますが、改めて使い方の確認を含め、学びました。
　機器を使いこなすという面では問題なさそうなので、今後はよりよく使うという観点で、デジタルシティズンシップ教育にも力を入れていきたいと考えています。

　本日、図書ボランティアさんが図書館前の掲示物をリニューアルしてくれました。いつも季節感あふれる掲示で、クオリティーがとても高く、学校としてもうれしい限りです。
　こういったボランティアさんに支えられ、ボランティア活動が学校運営の柱の一つになっていることを実感しました。完成後は、自己チェックをされるなど、余念がありませんでした。

　本日から、子どもたちの安全な下校をねらいとした「居場所」がスタートしました。低学年下校廃止に伴う子どもたちの預かりを、地域のボランティアの方にお願いするものです。
　ボランティアスタッフの方の紹介後、学校教育課のアドバイザーさんに「居場所」での過ごし方の説明を聞きました。今後は、ボランティアの方の言うことをきちんときき、有益な場所となっていくことでしょう。このサービスは無料で行っているのもなので、迷惑をかける人は利用できません。しっかりボランティアさんの言うことを聞いてください。

　本日、第１回の委員会がありました。委員会は、代表委員会、環境委員会、保健委員会、図書委員会の４つがあり、５・６年生で組織しています。本時は、活動計画について話し合いました。