４年生は、図画工作科の授業で豊田市美術館に行くための事前準備の学習を行いました。最初、ポーズに着目して、それぞれが思い思いのポーズをとりました。そして、「ポーズに着目して作品を見よう！」と課題を立ててシーレさんと辻さんの２つの作品の絵を見て気付いたことを出して友達と意見交換しました。「なぜ顔が小さいのかな？」「筋肉がすごくて、辻さん自身を描いたものだと思う」など、たくさんの疑問や意見をもちました。

４年生は、７月に国語の授業で奈良美智さんの絵を見ながら作った詩について、豊田市美術館の学芸員さんから「よく見て、自分の心が動いた様子が表現されていた」「一人一人が自分で感じたことを自分の言葉で表現されていた」と感想をいただきました。また、「図工（美術）には、正解がないんだよ。みんな違っていいんだよ」とお話がありました。来週、美術館に行くのが楽しみになりました。

５年生が理科室で「ものの溶け方」の実験をしていました。５０mlの水に食塩やミョウバンを入れて何グラム溶けるかを調べていました。
実験の結果を比較することで、決まった水の量に溶けるものの量は種類によって違うということに気付くことができました。

3年生は、今年初めて毛筆で書き初めをします。今日も書道連盟の鷲野先生方を迎えて、書き初め指導をして頂きました。一緒に筆を持って筆の運び方を体感しました。今日教えていただいたことを生かし、本番に向けて、練習を頑張ります。

２年生はおもちゃ名人に来ていただき、みんなにおもしろいと思ってもらえるようなおもちゃにしたいと、自分で作ったおもちゃの改良をしていました。「名人に紙のたたみ方を教えてもらったから、よく飛ぶようになったよ」と嬉しそうに報告してくれる子もいました。再来週に予定している「おもちゃ祭り」に向けて、やる気をさらに高めることができました。

６年生家庭科「まかせてね　今日の食事」では、調理の学習のまとめとして、栄養バランスを考えたおかずを作ります。今日は、来週の調理実習に向けて計画や準備をしていました。２週にわけて、1人ずつ作るので、道具選びも真剣です。授業の合間に虹を見つけ、ちょっとだけ気分転換ができました。

自転車の乗り方の講習では、発進時の後方確認やゆとりをもったブレーキのかけ方に気を付けて実習を行いました。

バスの中ではワクワクドキドキしていた子どもたちも説明が始まると真剣に巻き込み事故の様子を見ていました。

今日の「わらべちゃん」は、２年生のダンス披露でした。運動会でも踊った「ジャンボリーミッキー」だったので、会場中が大盛り上がり。最後はみんなで踊りました。

１年生が秋のおもちゃ作りをしていました。木の枝で迷路を作る子、ペットボトルにどんぐりを入れてマラカスを作る子、どんぐりや枯れ葉で絵を描く子など集めた材料を使っていろいろなおもちゃができました。みんなが集めた材料が素敵なおもちゃに変身しました。

昨日に引き続き、４年生の2クラスが、豊田市交通安全学習センターに出かけました。天気にも恵まれ、元気に出発しました。

４年生は、総合的な学習の時間で、童子山の素敵なところを伝えるためにリーフレットを作成しています。学級で話し合った童子山の素敵なところを、他の学級と意見交換しました。自分の学級と同じ意見が多かったですが、違う意見があって、新たな発見をすることができました。

５年生は、国語で「伝えたい、心に残る言葉」の学習を行いました。始め、中、終わりに構成した自分の伝えたい内容をグループになって発表しました。グループの友達からは、「辛い時にどうやって克服したのですか？」と質問があったり、「すごいね！感動したよ！」などの感想がありました。始め、中、終わりと構成することを通して、友達に伝わりやすい文章ができました。

４年生は総合的な学習の時間で「リーフレットに書く内容を話し合って決めよう」というテーマで学習しました。探訪ウオークや挙母祭りを学ぶ会で学んだことを踏まえて、童子山の自慢したいことを出し合いました。話し合いでは、先生が指名するのではなく、子ども同士で指名し合いながら発表しました。

２年生は、朝の会の時間を使ってスピーチを行なっています。「今日の朝はパンを食べました」という内容のスピーチを行うと、友達から、「⚪︎⚪︎さんは朝食でパンを食べたんですね。どんなパンを食べたのですか？」と、スピーチした子の話を受け止めてから質問をしました。こうしたスピーチを通して、話す力、聞く力を身に付けています。

１２月は、全校で「書く力」をつけるための取組をしていきます。１年生では、昨日の帰りの会で日記を書く練習をしました。今日の朝の会では、代表の子がみんなに昨日書いた日記を紹介していました。「たとえば」と書き出して様子がよく伝わるようにしたり、自分の気持ちを上手に表現したりできていました。１２月からは継続的に行い、文章で表現することに抵抗のないようにしていきたいです。

実際に自転車に乗って安全確認の仕方を学びました。自転車に乗る時の車の確認や、横断歩道、踏切の渡り方を丁寧に教えていただきました。1人ずつ「右よし、左よし、後よし。」「右よし、左よし、音よし。」と声を出し、自分の目でしっかり安全を確認して走行できました。

センターの中では写真を見て、危険予測について考えました。グループで、起こりそうな危険を考えプリントにまとめました。自分たちが被害者にも加害者にもなり得ることを頭に入れて自転車に乗るように教えていただきました。

学習センターに到着してすぐ、「死角」について学びました。運転席からは自転車が見えていないところがあることを、実際に車を動かしながら実験しました。近くに自転車がいるのに見えていないことを知り、子どもたちからは驚きの声があがっていました。

３年生学年通信「レッツ　チャレンジ！」第１０号をアップロードしました。
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