1/22 学活（４年生）
５色百人一首に取り組んでいました。
１００枚の札を５色を使ってグループ分けした百人一首です。 
1/22 図画工作（５年生）
「ミラクルミラーステージ」
鏡を活用し、空間を意識しながら製作しました。 タブレットの発表ノートを使って、友だちの作品を鑑賞していました。 
1/22 総合（６年生）
ごみを拾う取り組みなど、『青木』のためにできることを考えて取り組んでいます。自分たちの活動について、発表する準備を進めていました。
1/22 算数（２年生）
１年間の復習に取り組んでいました。
テキストやプリント、タブレットを使って、それぞれのペースでがんばります。 
1/22 音楽（３年生）
「ゆかいな木きん」
教科書を参考にしながら、タン・タタを使ってリズムをつくります。 まとまりを考えながら、手拍子で試すそうです。 
1/22 算数（１年生）
算数のたしかめプリントに取り組んでいます。
１年生で学習したことを復習し、みんなで確認していました。 
1/19 体育（６年生）
ハードル走に取り組んでいます。
チームを分けて競争しながら、がんばっていました。 
1/19 体育（４年生）
長縄とびに挑戦です。
みんなで声をかけ合いながら、楽しそうに取り組んでいました。 
1/19 算数（６年生）
「場合を順序良く整理して」
図や表を使って分類整理していく、調べ方の工夫について学習します。 表に書いて組み合わせを調べ、考えていました。 
1/19 算数（５年生）
「表を使って考えよう」
少ない場合から表に書いて、順に調べていきます。 実際に表に書きこんで考えていました。 
1/19 総合（４年生）
「矢作川の魅力を伝え、よさを守ろう」
矢作川調査で見つけた魅力を伝える活動に取り組んでいます。 タブレットにまとめたり、どのように伝えるか考えたりしていました。 
1/19 道徳（１年生）
「かぼちゃのつる」
自分勝手につるを伸ばすかぼちゃのお話を読んで、わがままについて考えます。 道徳ノートに、自分の考えを書き込んでいました。 
1/19 算数（３年生）
「三角形」
三角形をしきつめて模様を作ります。 実際に、三角形を切って貼りつけていました。 
1/19 生活科（２年生）
おもちゃ作りに取り組むそうです。
資料を見ながら、何を作るか考えていました。 
1/18 国語（２年生）
「字の形」
硬筆の学習です。 外形に気をつけながら、ていねいに練習していました。 
1/18 生活科（１年生）
凧を作ります。
お正月に関係のあるものを思い出しながら、デザインを考えていました。 
1/18 社会（６年生）
「明治の国づくりを進めた人々」
明治時代になって、人々の生活がどのように変わったか、学習します。 教科書や資料を見ながら、みんなで調べ、考えていました。 
1/18 国語（５年生）
「熟語を使おう」
二字以上の漢字を組み合わせた熟語について学習します。 熟語の構成について、いろいろな熟語を見ながら考えていました。 
1/18 国語（４年生）
「文末の書き方」
常体（だ・である）と敬体（です・ます）の学習です。 それぞれから受ける印象について、みんなで考えていました。 
1/18 道徳（３年生）
「いちばんうれしいこと」
アンパンマンの作者やなせたかしさんの『いちばんうれしいことは、ひとをよろこばせること』という言葉について、みんなで考えていました。 
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