図工で、身近な道具を使って楽器を作る学習を行いました。空き缶にビーズを入れてマラカスにしたり、割り箸をバチにして太鼓を作ったり、さまざまな工夫が見られました。みんなに自分の楽器の音を聴いてもらえた子はとても嬉しそうでした。

　楽しく美味しく、素敵な時間でしたね。

　長沢町の遠足が延期になってしまったので、今日のお昼はお弁当でした。みんな嬉しそうにお弁当の紹介をし合っていました。給食の準備・片付けの時間がない分、いつもより長い時間楽しく話すことができました。みんなの笑顔を見ながら食べるご飯は、一段と美味しく感じましたね。

　給餌台で本格的な給餌活動が始まりました。子どもたちは時間が空くとすぐに窓辺に行き、「鳥いるかな」と外を覗いていました。今日はヤマガラが何度も来ているのを見て、「かわいいー！」「26回も来たよ！」と大興奮でした。

水に塩を溶かすと、全体の重さが変わるのだろうか？という疑問からスタートした実験。
予想の多くは少し軽くなるでした。
実験を何回も行った結果、「重さは変わらない」となりました。
結果を黒板に書き込み、子どもたちで議論しました。

　国語の授業で、フェアトレードの仕組みについて意見文を書いています。フェアトレードの現状を教科書の8つの資料から読み取り、「こうしたらフェアトレード商品が広まると思う」という自分の意見をまとめることができました。来週の発表に向けて学習用タブレットで資料を作成したり、インターネットを活用して詳しい情報を集めたりして準備をしています。意見交換をするのが楽しみですね。

　算数の学習で1平方メートルの正方形作りをしました。新聞紙を使って1メートルを測り、苦労しながら作りました。思ったより大きかったですね。

　道徳の授業で、「規則を変えること」について話し合いました。規則を変えることで報われる側の人と、困ってしまう側の人の気持ちを想像しながら、グループで話し合いをしました。自分の意見を持ちながらも、友達の意見に耳を傾けて意見を変えたり、共感したりする姿を見ることができました。

　５年生は廊下の長さを測る方法について考え、実験と言いながら自分の歩幅を調べていました。
　歩幅や廊下の長さを調べる方法として「平均」をうまく利用していました。
　平均を使うことで、より正確な数値を求める作業を「実験」と言って、楽しんでいるようでした。

　理科の学習で地層のでき方を学んだ後、岩石ついて学習しました。
　この日は3種類の堆積岩を手にとり、触った感触や粒の大きさなどをじっくりと観察し、特徴を見つけていました。

　６年生は地層がどのようにしてできたのか、実験を通して学習しています。
　実験をじっくりと観察し、そこから何が分かるのかをみんなで話し合いました。

　生活科で2年生と合同で、おもちゃを作る活動を行なっています。魚釣りゲームを作り、「これを釣ったらもう一回できるよ」「これを釣ると、前釣った魚を食べられちゃうよ」と、楽しそうにルールを説明してくれました。お客さんを呼ぶのが楽しみですね。

　小学校生活最後の書き初め大会にむけて、本格的に練習が始まりました。書写ボランティアの方に書き方のコツやポイントを教えていただき、真剣に取り組むことができました。

　自然をたくさん感じることができましたね。

　校庭が綺麗なアートでいっぱいになりました。

　色のバランスを考えながら作りました。

　6年生は、図工の授業で「自然を感じるすてきな場所で」の学習をしました。校庭に落ちている落ち葉を集めて、自分オリジナルの作品を作りました。前回は全員で１つの作品を作りましたが、今回は1人１つの作品を作りました。どの作品にも思いが込められていてとても素敵です。

　保健の授業で性に関する学習を行いました。子どもたちは、これから自分の体にどのような変化が起きるのか、そしてその変化は誰にでも起きることなんだということを学びました。授業の最後には、親からの手紙を読み、嬉しそうな表情をうかべていました。

　冬が近づき、気温がぐっと下がってきたので、給餌活動をはじめました。
　はじめて給餌活動に取り組む1年生に、2年生がやり方を教えました。

　5年生は理科の学習で「ものの溶け方」について　追究しています。
　今日は　水溶液の定義を学んだあと、様々なものを水に入れ　水溶液になるかどうかを実験しました。
　「コーヒーシュガーは、お湯のほうが早く溶けるとお母さんが言っていた。」と言い、お湯を使って実験する子もいました。
　早く溶ける様子を見て「なんでだろう？」と疑問を抱いていました。