12/12 1-3 集中すると… ３
１年３組の数学の授業の様子です。 「直線と図形」という新しい単元に入りました。今回は角の大きさを求める練習で、分度器を使って角度を求めています。「集中すると自然とこういう姿勢になる」ことを証明しています。 12/12 1-3 集中すると… ２
１年３組の数学の授業の様子です。 「直線と図形」という新しい単元に入りました。今回は角の大きさを求める練習で、分度器を使って角度を求めています。「集中すると自然とこういう姿勢になる」ことを証明しています。 12/12 1-3 集中すると… １
１年３組の数学の授業の様子です。 「直線と図形」という新しい単元に入りました。今回は角の大きさを求める練習で、分度器を使って角度を求めています。「集中すると自然とこういう姿勢になる」ことを証明しています。 12/12 2-3 気象のしくみと天気の変化 ２
２年３組の理科の授業の様子です。 新しい単元「気象のしくみと天気の変化」に入り、「天気はどのように変化するのか」をテーマに学習に取り組んでいました。気象の要素となるものを考えたり、雲の形などについても学んでいました。 12/12 2-3 気象のしくみと天気の変化 １
２年３組の理科の授業の様子です。 新しい単元「気象のしくみと天気の変化」に入り、「天気はどのように変化するのか」をテーマに学習に取り組んでいました。気象の要素となるものを考えたり、雲の形などについても学んでいました。 12/12 3-4 「勉強したつもり」を克服 ３
３年４組の数学の授業の様子です。 明後日に行われる学習診断テストに向けて、直前の追い込みです。過去の問題を何度も解いていきます。教えてもらったらわかるところを、本番でいかに自力で導き出すかがカギとなります。「勉強したつもり」をこのタイミングで克服してほしいと思います。 12/12 3-4 「勉強したつもり」を克服 ２
３年４組の数学の授業の様子です。 明後日に行われる学習診断テストに向けて、直前の追い込みです。過去の問題を何度も解いていきます。教えてもらったらわかるところを、本番でいかに自力で導き出すかがカギとなります。「勉強したつもり」をこのタイミングで克服してほしいと思います。 12/12 3-4 「勉強したつもり」を克服 １
３年４組の数学の授業の様子です。 明後日に行われる学習診断テストに向けて、直前の追い込みです。過去の問題を何度も解いていきます。教えてもらったらわかるところを、本番でいかに自力で導き出すかがカギとなります。「勉強したつもり」をこのタイミングで克服してほしいと思います。 12/12 3-5 しっかりやれる３年生だから… ３
３年５組の国語の授業の様子です。 書き初めの練習に取り組んでいました。他の学年より少し遅れてのスタートとなりましたが、容量が分かっている３年生にとっては、このタイミングでからのスターでも十分に間に合います。本番に向けて、冬休み中の練習も頑張ってほしいと思いました。 12/12 3-5 しっかりやれる３年生だから… ２
３年５組の国語の授業の様子です。 書き初めの練習に取り組んでいました。他の学年より少し遅れてのスタートとなりましたが、容量が分かっている３年生にとっては、このタイミングでからのスターでも十分に間に合います。本番に向けて、冬休み中の練習も頑張ってほしいと思いました。 12/12 3-5 しっかりやれる３年生だから… １
３年５組の国語の授業の様子です。 書き初めの練習に取り組んでいました。他の学年より少し遅れてのスタートとなりましたが、容量が分かっている３年生にとっては、このタイミングでからのスターでも十分に間に合います。本番に向けて、冬休み中の練習も頑張ってほしいと思いました。 12/12 雨が上がれば…
校内の環境美化を行ってくださる校内整備員さん。最近は特に樹木の剪定をしてくださっています。ただ今日は、朝からあいにくの天気。しかし、その雨が上がるとすぐに外での作業を始めてみえました。おかげで、テニスコート前の植え込みがスッキリしました。 12/12 2-5 この瞬間が伸びる瞬間 ２
２年５組の数学の授業の様子です。単元のまとめのテストに取り組んでいました。必死に思い出したり、考えたりしています。学力がつくとても大切な時間です。 12/12 2-5 この瞬間が伸びる瞬間 １
２年５組の数学の授業の様子です。単元のまとめのテストに取り組んでいました。必死に思い出したり、考えたりしています。学力がつくとても大切な時間です。 12/12 2-1 幼児にとって重要なコトとは？ ３
２年１組の家庭科の授業の様子です。 「幼児に遊びが必要なのはなぜだろう？」をテーマに各自で調べ、作成したレポートを発表していました。仲間のレポートから新たな発見があったり、鋭い視点のレポートにたくさんの刺激をもらっていたようでした。 12/12 2-1 幼児にとって重要なコトとは？ ２
２年１組の家庭科の授業の様子です。 「幼児に遊びが必要なのはなぜだろう？」をテーマに各自で調べ、作成したレポートを発表していました。仲間のレポートから新たな発見があったり、鋭い視点のレポートにたくさんの刺激をもらっていたようでした。 12/12 2-1 幼児にとって重要なコトとは？ １
２年１組の家庭科の授業の様子です。 「幼児に遊びが必要なのはなぜだろう？」をテーマに各自で調べ、作成したレポートを発表していました。仲間のレポートから新たな発見があったり、鋭い視点のレポートにたくさんの刺激をもらっていたようでした。 12/12 1＆2 カッコいい姿を見せたい ２
１,２学級の国語の授業の様子です。 来週、学区の小学生を招待して行われる交流会に向けて、メッセージカードを一生懸命作っていました。お兄さんやお姉さんとしてカッコいい姿を見せようと、誰もが真剣に取り組んでいました。 12/12 1＆2 カッコいい姿を見せたい １
１,２学級の国語の授業の様子です。 来週、学区の小学生を招待して行われる交流会に向けて、メッセージカードを一生懸命作っていました。お兄さんやお姉さんとしてカッコいい姿を見せようと、誰もが真剣に取り組んでいました。 12/12 1-4 当時の暮らしを探る ２
１年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 鎌倉時代において「武士や民衆はどのような暮らしをしていたか？」をテーマに学習が進められていました。教科書や資料集から戦いに備えた生活の工夫を探し出していました。 |
校長からのたより学校だより学年通信進路通信特色ある学校づくり推進事業その他災害時の対応いじめ防止基本方針 |
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３年生 ラーケーション用 行事計画