講師の先生に指導していただきました。

講師の先生に指導していただきました。

図形の学習をしました。

ものが溶け残ったとき、水の量を増やしたり、水の温度を上げたりすることで、さらに溶ける量が増えることが分かりました。

ものが溶け残ったとき、水の量を増やしたり、水の温度を上げたりすることで、さらに溶ける量が増えることが分かりました。

塩酸にとけたアルミニウムを取り出して、その性質を確かめました。アルミニウムとは別の性質を示したので、とけたアルミニウムは、アルミニウムとは別の物質になったことが分かります。

ものが水にとける限界があるかを、実験して確かめました。

ものが水にとける限界があるかを、実験して確かめました。

ものが水にとける限界があるかを、実験して確かめました。

ものが水にとける限界があるかを、実験して確かめました。

ものが水にとける限界があるかを実験で確かめました。

　11月30日、完成したプレハブ棟に音楽室と図工室の機能を移転するための引越しを実施しました。
　楽器や備品など、業者の方に運んでいただきました。
　新音楽室は12月1日より、新図工室は12月4日より運用を開始します。

　育てていたおいもをみんなで掘りました。このおいもを使って、また一つ思い出作りの行事を企画したいと思います。

　育てていたおいもをみんなで掘りました。このおいもを使って、また一つ思い出作りの行事を企画したいと思います。

　育てていたおいもをみんなで掘りました。このおいもを使って、また一つ思い出作りの行事を企画したいと思います。

　育てていたおいもをみんなで掘りました。このおいもを使って、また一つ思い出作りの行事を企画したいと思います。

羽根田菖風先生に書き初め指導をしていただきました。筆の入れ方や字間の整え方などを教えていただきました。

羽根田菖風先生に書き初め指導をしていただきました。筆の入れ方や字間の整え方などを教えていただきました。

　人には個性があること、個性は多種多様なこと、互いの個性を尊重することの大切さを講師の方に教えていただきました。丸ひとつ書いても、色や大きさは人それぞれで、そこから膨らむイメージも違います。ワークショップを通して、友達の個性を認め合うことの大切さを学びました。

　人には個性があること、個性は多種多様なこと、互いの個性を尊重することの大切さを講師の方に教えていただきました。丸ひとつ書いても、色や大きさは人それぞれで、そこから膨らむイメージも違います。ワークショップを通して、友達の個性を認め合うことの大切さを学びました。