６年生が国語化の話し合いの学習を進めています。「将来役に立つのは、家庭科か体育か」というお題です。この授業では、クラス全体で話し合いをしました。
全員で意見を出し合うので、いろいろな視点からの意見も出やすく、それぞれの考えが深まるとよいなと思って参観しました。
黒板の板書を見ると、たくさんの意見が出ていることがわかります。
６年生が、真剣に話し合っていたからだと思います。

発表をした後、美山小学校の友達からもたくさん感想をもらうことができました。
みんながインタビューしたことや見つけたことが上手に伝わっていると思いました。
２年生が頑張ったことはもちろん、見学に付き添ってくださった保護者の方、見学時に優しく対応してくださったお店など関係の皆様のおかげです。
自分たちが学んだことを広げていく取組を、これからも模索していきます。

紹介してもらったことに質問があるときは、学習用タブレットの前で問いかけます。すると、美山小学校の子から、回答があります。すぐに、感想交流ができるところがよいところだなと感じました。
後半は、小清水っ子の紹介です。
どの子も、張り切って伝えることができました。

美山小学校区の公園やお店などが紹介されると、「知ってる！」や「いいなあ。行ってみたい！」等の感想が聞こえました。

１２月１日（金）に、２年生が深山小学校の２年生と交流しました。
教室をオンラインでつないで、それぞれの地区について紹介しあう試みです。
ちゃんとつながるかなあと心配もありましたが、深山省の友達とつながることができました。
画面に映ってているのは、美山小学校の友達が発表している場面です。

授業の振り返りは、「気づきメモ」の機能を使って書きました。

やる気がある子どもたちだなと感じました。その証拠に、声がよく響いていました。
自信をもって取り組んでいる証拠ですね。

　６年生の「話し合い」の学習です。
今日は、グループで立場によって考えた意見を出し合います。
見ている友達から、話し合いについてのアドバイスももらいます。

本を読むとスタンプが押してもらえます。5ポイントで、すてきなプレゼントがゲットできます。委員会の子の作品でしょうか。しおりや2冊借りられる特典などがもらえます。楽しみですね。
また、クラスみんなで読んだ本の数を集めることで、読書数の見える化を図っています。本の中では、自分が主人公です。たくさん読んでくださいね。

今は、リブラリー委員会が読書週間を企画しています。

一生懸命学んだので、振り返りを書くときも書きたいことがいっぱいあるのだと感じました。よく頑張っていました。

算数の「三角形と四角形」の学習です。
学年の先生たちの自作教具であるジオボードを使って、友達と三角形や四角形の特徴を伝え合いました。

今日は、２年生の算数の研究授業でした。はりきって、しかも真剣に学ぶ姿がすてきでした。

棒の手の後は、巫女舞について教えていただきました。
本当は一緒に見たかったけれど、所用のため学校に戻りました。残念。

学校に戻ってふと気づけば、コイ池のカエデがとてもきれいに色づいていて美しかったです。

昔、戦いの合図として使っていた　ほら貝をふかせていただくこともできました。
代表の子でしたが、吹いてみると結構難しいようで……
先生も挑戦するよう誘われました。
また、サプライズ演出として、親子で棒の手を披露してくれました。
かっこよいです。

棒の手で使う道具を触らせていただきました。
これは、実際に見学に行ったからこそ可能になったことです。
ありがとうございます。

お茶　大正琴　巫女舞　のクラブです。
だんだん、所作や演奏が上達していることが伝わりました。
クラブ発表会まで、まだ練習ができるから大上手ですよと声をかけられ、ほっとした表情を見せる子もいました。

１１月２８日（火）にトヨタ自動車のオンライン授業がありました。トヨタ自動車の組み立て工場の映像を見ながら授業をしていただきました。たくさんの種類の車を間違いなく組み立てていくための工夫や働きやすい環境づくりの工夫、高い品質を保つための工夫について教えていただきました。ぜひご家庭で話題にしてみてください。

　陶芸体験をしました。自分たちで粘土を使いながら、模様や絵をお皿に作りました。作った作品は、講師の先生に焼き上げて頂き、1月の小清水フェスティバルで展示予定です。お楽しみに！

生活科「あきとあそぼう」
秋葉山公園で拾ったどんぐりで、どんぐりゴマを作りました。
どの形がいいかな。どれぐらい穴をあければいいかな。
棒の長さはどれぐらいがいいかなと、考えながら、いろいろな種類のどんぐりゴマを作りました。
さて、一番長く回るのは誰でしょうか？