キャンプファイヤーの様子をお伝えします。厳粛な中にも笑いや一所懸命さがあり、すばらしい会となりました！

　野外炊事の続きです。１班は、火おこしは一番最後でしたが、出来上がりは一番早く、かつ完璧な出来栄えでした！

　野外炊事で作ったカレーライスをいただきました。
　びっくりするくらい、美味しく出来上がりました。

　野外炊事で作っているカレーが、完成間近です。
　火おこしから炊事までの様子をお知らせします。なお、本日サーバーの関係で、19時から21時くらいまでHPの更新及び閲覧もできないかも知れません。

　キャンプ場に入り、スローガンを掲げ、その前で集合写真を撮りました。
　現在、野外炊事に入り、下ごしらえをしています。

　オリエンテーリングの続きです。夜宿泊するテントをバックに班ごとに写真を撮りました。

　オリエンテーリングの様子です。ここでは、校長とのジャンケン対決も行いました！

　5年生のキャンプの様子をお知らせします。出発式、6年生のバスの見送り、入所式の様子です。
　現在、オリエンテーリングを行っています！

　４年生の食育指導の様子をお知らせします。近隣校の栄養教諭にご来校いただき、「豊田市産の食材」を中心に学びました。
　「豊田市産の食材は何がいいのか」を考えた時に、子どもたちから、輸送コストに関する意見も出ましたが、実際には輸入食材の方がはるかに安い場合があります。
　私は、栄養教諭の「安全・安心」という言葉が一番心に残りました。子どもたちは、この授業を通してどう感じたのか、とても興味深いです。

　５年生の社会と算数の授業の様子をお知らせします。明日からキャンプに出かけるので、少し教科書の勉強から離れますが、自然の中での学びを満喫してほしいと思います。
　社会は「米づくり」、算数は「合同な三角形」について学びました。

　くすのき学級の生活単元と算数の授業の様子をお知らせします。生活では「梅ジュース屋さん」の準備を進めています。瓶を移し替えたり、梅ジュース屋さんで出すメニューを考えたりしました。本時は、牛乳と合わせてみたものを試飲しましたが、商品化のめどが立ったようです。
　算数は、足すと１０になる数字にもう一つ数字を足すたし算でした。

　６年生の社会「聖徳太子の後の国づくり」の授業の様子をお知らせします。歴史の授業に入ってしばらくたちますが、このあたりで習うことは「修学旅行」に関連することも多く、子どもたちにとって興味関心が高い授業になると思います。授業で学んだ中から出てきた疑問を、修学旅行で解決することができたら最高です。

　３年生の国語「慣用句」の授業の様子をお知らせします。聞いたことはあるけれど、どういう意味だろうなどの疑問を解決するために、辞書で調べながら学びました。
　ちょっとした表現でも、慣用句が使えると「鼻が高い」ですよね！

　２年生の図工「とろとろ絵の具」の授業の様子をお知らせします。絵の具を水で溶かずに、指を使って描く方法で絵を完成させました。
　水彩画とは違って、濃く表現されているし、立体感もあり、描かれたものの存在感がありありでした！

　１年生の国語「おおきなかぶ」の授業の様子をお知らせします。役割演技をする子と教科書の音読をする子に分かれ活動しました。
　演技に夢中になって力いっぱい引っ張ってしまう場面もありましたが、なかなか抜けなかったかぶが、みんなで力を合わせて抜けた時の達成感が伝わってきました。

　高学年を２つのチームに分けて指導していただきました。まずは、水中で鼻から息を吐くコツを教わり、方法を少しずつ変えながら自然に習得できるようになりました。
　これができれば、呼吸がずっと楽にできます。無理せずに上を向いて息を吸い、下を向いて泳ぐを繰り返しながら、気づくと呼吸もできるし、運動量も確保（３００ｍ以上）できました。
　また、中級班には正しいバタ足と間違ったバタ足のどちらも経験させることで、正しい方法を身に付けました。余計な力を抜いて、そっとしなるように打つことが、体力的にも効率的にも有効であることを実感できたようです。

　豊田市と中京大学との提携事業の一つとして、本日高学年の水泳の授業を行いました。指導してくれたのは、リオ五輪＆東京五輪の水泳全日本ナショナルチームの佐々木コーチです。
　プロの教え方は、子どもたちはもちろん、教師にとってもとても勉強になりました。

　くすのき学級の算数「かさくらべ」の授業の様子をお知らせします。いろいろな容器に入る水（お茶）の量を、コップを使って比べました。
　まずは、コップ一杯にお茶を入れる技術にびっくり！です。そして、コップの数などから、より多く入る容器を考えました。

　６年生の算数と理科の授業の様子をお知らせします。算数は「資料の調べ方」で、中央値、最頻値、代表値について学びました。
　理科は、植物の観察を「顕微鏡」を使って行いました。まずは、顕微鏡の使い方をマスターするために、身近なものを観察している様子です。

　５年生の算数と理科の授業の様子をお知らせします。算数は、単元テストでした。理科は、「植物の成長の条件」です。日光や肥料等、植物が成長するために必要な条件を学びました。