疑問から課題ができ、実験の前に予想し、予想と実験結果はどうだったか、実験結果からわかることをまとめ、振り返って、授業が終わりました。
　実験だけでなく、動画視聴も理解を助けていました。

　月と太陽と地球の位置関係を考えながら、月の満ち欠けの仕組みを考えました。
　月と太陽と地球の関係を表す手立てがある授業に積極的に取り組んでいました。
　タブレット上に月の満ち欠けの様子を表すことができました。

　全体を決まった比に分けてそれぞれの比の部分を求める問題を解いています。
　同じ問題なのですが3人の子がそれぞれ式が違っていたので、説明をしました。
　どの説明もわかったようです。

　倍数、約数、公倍数、公約数を学びます。
　その前に、偶数と奇数の確認をしているところです。

　曲「いるかはざんぶらこ」などをタンバリンとカスタネットでリズムを取っていました。
　3拍子の1拍目をタンバリン、2、3拍目をカスタネットのように打つのが案外難しかったかもしれません。

　タブレットを持って、何々がいくつ分というものを写真に撮ってきました。
　撮ってきた写真を見せて、みんなにかけ算の式を考えてもらっています。
　サクラソウの苗が4つずつ7列になっているので4✖️7ですというように答えていました。

　養護教諭が心の発達について授業を行いました。
　感情と社会性と思考力がそれぞれ年齢と共に成長するにつれ、心も発達していくということを学んでいます。

　前期に育てた植物について思い出しながら、後期に育てるダイコンなどを上手にそだてるための課題を出し合っていました。発表者の意見を真剣に聞こうとしている姿勢がすばらしいです。

　ドッジボールの変形型スポーツです。
　チームで作戦を考えては行い、また作戦を練り直していました。
　作戦が成功すると達成感を感じられますね。

　看板が少しずつ完成に近づいています。
　自作のキャラクターも登場し始めました。
　看板に書く字の切り抜きも進んでいます。

　前の数にいくつたしたら10になるかを考えて計算をしています。
　今はさくらんぼ計算で書いていますが、そのうちに頭の中で計算できるようになります。

　委員会で随時かがやきカードが更新されていっています。
　よいよころを見つけてもらうこともいいですが、よいところを見つけることも大切なことですね。

　「Can you~?」「Yes,I can.」を学習しています。
　〜のところを「play the piano 」などを入れて、友達と英会話を楽しんでいます。
　「Yes」をたくさん獲得できるように質問しています。

　教材「サラダでげんき」に出てくるどうぶつとサラダの材料、食べるとどうなるかをまとめていました。毎時間、振り返りがしっかりできています。
　あいさつの声も姿勢も立派です。

　子どもたちと保護者の方々と地域の方々で、「ピラミッドジャンケン」をしました。
　大人は童心にかえり、子どもたちはラスボスに勝ちたくて、頑張りました。
　たかがジャンケンと思っていましたが、かなり疲れました。
　みんなで楽しめて、よい時間を過ごすことができました。
　準備をしてくださった方、参加してくださった方、ありがとうございました。

　子どもたちも外に出てきて、草を抜きました。
　保護者の方も一緒になって採っていただき、うれしかったと思います。

　暑い中、地域ボランティアの方や保護者の方にお越しいただき、奉仕作業を行いました。
　薮の中まで入って、草刈りをしていただき、ありがとうございました。
　きれいになりました。

　すごい勢いであっという間に逆上がりができました。
　きっとこれからいろいろな技ができるようになりますね。
　楽しみです。

　逆上がり機を使って、軽々と逆上がりをしている子もいました。
　もう逆上がり機がなくてもできるんじゃないかな。
　

　体育の授業で逆上がりができるようになったことを報告してくれたので、休み時間に観に行きました。1人目の子です。嬉しいよね。きれいな逆上がりでした。