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1/10 15 カギとなるのは… 1

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1年5組の国語の授業の様子です。
『「不便」の価値を見つめ直す』のまとめとして、「各段落の要点をまとめよう」をテーマに学習が進められていました。冬休み前に学習した内容をどれだけ理解し、どこまで覚えているかがカギとなります。これまでのノートや学習プリントを見返し、必死に記憶をたどりながら学習に向かっていました。
 

1/10 31 1時間の授業の大切さ 3

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3年1組の数学の授業の様子です。
「三平方の定理」の学習で、問題のパターンを確認しながら演習問題に取り組んでいました。どんな考え方・解き方をすると正確な解答を導き出せるか、仲間や教科担任からアドバイスをもらいながら進めていました。
入試本番も間近。1時間の授業の大切さを改めて感じているようでもありました。
 

1/10 31 1時間の授業の大切さ 2

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3年1組の数学の授業の様子です。
「三平方の定理」の学習で、問題のパターンを確認しながら演習問題に取り組んでいました。どんな考え方・解き方をすると正確な解答を導き出せるか、仲間や教科担任からアドバイスをもらいながら進めていました。
入試本番も間近。1時間の授業の大切さを改めて感じているようでもありました。
 

1/10 31 1時間の授業の大切さ 1

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3年1組の数学の授業の様子です。
「三平方の定理」の学習で、問題のパターンを確認しながら演習問題に取り組んでいました。どんな考え方・解き方をすると正確な解答を導き出せるか、仲間や教科担任からアドバイスをもらいながら進めていました。
入試本番も間近。1時間の授業の大切さを改めて感じているようでもありました。
 

1/10 22 印象的なテーマで… 2

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2年2組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「幕府、ついに滅亡へ」といつもの雰囲気と少し違ったテーマで学習が進められていました。
 

1/10 22 印象的なテーマで… 1

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2年2組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「幕府、ついに滅亡へ」といつもの雰囲気と少し違ったテーマで学習が進められていました。
 

1/10 24 条件の数が減ったけど… 3

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2年4組の数学の授業の様子です。
「直角三角形の合同条件」について学んでいました。これまでに習った「三角形の合同条件」は三つだったのに対し、直角三角形の場合は二つ。その違いを確認しながら、例題を解いていました。
 

1/10 24 条件の数が減ったけど… 2

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2年4組の数学の授業の様子です。
「直角三角形の合同条件」について学んでいました。これまでに習った「三角形の合同条件」は三つだったのに対し、直角三角形の場合は二つ。その違いを確認しながら、例題を解いていました。
 

1/10 24 条件の数が減ったけど… 1

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2年4組の数学の授業の様子です。
「直角三角形の合同条件」について学んでいました。これまでに習った「三角形の合同条件」は三つだったのに対し、直角三角形の場合は二つ。その違いを確認しながら、例題を解いていました。
 

1/10 2年 挑戦状

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「自然教室を成功させたい!」――― 2年生全員が今一番思っていることです。そんな思いを達成するため、出発前に学校でできることは何かを考えました。 それが…

 「時間を守る意識を身につけること」

全員が気持ちよく活動を愉しみつくすために、学年主任からの挑戦状を受けて立ったようです。
 

1/10 13 理科で言う「力」 4

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1年3組の理科の授業の様子です。
「力のはたらきと種類」について学習が進められていました。弾性力、摩擦力、磁力、電気の力、重力…。 身近に起こっている現象は、理科で言ういずれかの力に分類できることを確認していました。
 

1/10 13 理科で言う「力」 3

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1年3組の理科の授業の様子です。
「力のはたらきと種類」について学習が進められていました。弾性力、摩擦力、磁力、電気の力、重力…。 身近に起こっている現象は、理科で言ういずれかの力に分類できることを確認していました。
 

1/10 13 理科で言う「力」 2

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1年3組の理科の授業の様子です。
「力のはたらきと種類」について学習が進められていました。弾性力、摩擦力、磁力、電気の力、重力…。 身近に起こっている現象は、理科で言ういずれかの力に分類できることを確認していました。
 

1/10 13 理科で言う「力」 1

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1年3組の理科の授業の様子です。
「力のはたらきと種類」について学習が進められていました。弾性力、摩擦力、磁力、電気の力、重力…。 身近に起こっている現象は、理科で言ういずれかの力に分類できることを確認していました。
 

1/10 12 最高の仕上がりに向けて… 4

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1年2組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ仕上げの段階にきました。カンナやヤスリをかけて仕上がりをさらによくしていこうと活動しています。完成するその時まで一切手を抜かず、仲間の力も借りながら、最高の作品づくりに没頭していました。
 

1/10 12 最高の仕上がりに向けて… 3

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1年2組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ仕上げの段階にきました。カンナやヤスリをかけて仕上がりをさらによくしていこうと活動しています。完成するその時まで一切手を抜かず、仲間の力も借りながら、最高の作品づくりに没頭していました。
 

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1年2組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ仕上げの段階にきました。カンナやヤスリをかけて仕上がりをさらによくしていこうと活動しています。完成するその時まで一切手を抜かず、仲間の力も借りながら、最高の作品づくりに没頭していました。
 

1/10 12 最高の仕上がりに向けて… 1

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1年2組の技術科の授業の様子です。
木製品づくりもいよいよ仕上げの段階にきました。カンナやヤスリをかけて仕上がりをさらによくしていこうと活動しています。完成するその時まで一切手を抜かず、仲間の力も借りながら、最高の作品づくりに没頭していました。
 

1/10 11 環境への配慮も考えて… 4

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1年1組の家庭科の授業の様子です。
裁縫の学習で「エコバッグ」の製作に取り組んでいました。中学生になり初めての家庭科での実習。作業の手順を映像や仲間としっかり確認しながら活動を進めています。完成後に地球にやさしい買い物ができるよう、しっかりと製作に取り組んでほしいと思います。
 

1/10 11 環境への配慮も考えて… 3

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1年1組の家庭科の授業の様子です。
裁縫の学習で「エコバッグ」の製作に取り組んでいました。中学生になり初めての家庭科での実習。作業の手順を映像や仲間としっかり確認しながら活動を進めています。完成後に地球にやさしい買い物ができるよう、しっかりと製作に取り組んでほしいと思います。
 
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学校行事
1/11 進路相談会(3年)
1/12 進路相談会(3年)
1/15 委員会活動
1/16 私学推薦・特色入試
1/17 私学推薦・特色入試

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