☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆いつも根川小学校のホームページを応援していただき、ありがとうございます。 今年度も元気いっぱいの子どもたちの様子、学校のさまざまな取り組みを保護者・地域の皆さまに発信していきたいと思います。 なお、2023年度(令和5年度)以前に掲載された記事に関しましては、 「新着情報一覧」ページ左下の「過去の記事>2021年度」 をクリックすると閲覧ができるようになっています。 また、「新着情報一覧」ページ右上のカレンダーを操作することで、過去の記事をご覧いただくこともできます。ぜひご利用ください。

栄養満点の献立をかんがえています。

11月9日

6年生が、家庭科で調理実習を行います。
栄養バランスを考えて、献立を考えています。
美味しい料理ができるのが楽しみです。
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自動車はどうやって作られるんだろう

5年生が、社会科の授業で、車作りについて学びました。
トヨタ自動車工場と教室をオンラインでつなぎ、車が造られる様子を見ました。
車作りには、さまざまな仕組みがあることを知りました。

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自動車は、どうやって作られるんだろう

5年生が、社会科の授業で、車作りについて学びました。
トヨタ自動車工場と教室をオンラインでつなぎ、車が造られる様子を見ました。
車作りには、さまざまな仕組みがあることを知りました。

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相談週間

今週は、相談週間です。
担任の先生と児童が1対1で話をします。
「勉強が難しくて、、、」「友達とケンカしちゃった」「二重跳びができるようになったよ」など、さまざまな話をしています。
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相談週間

今週は、相談週間です。
担任の先生と児童が1対1で話をします。
「勉強が難しくて、、、」「友達とケンカしちゃった」「二重跳びができるようになったよ」など、さまざまな話をしています。
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ピアノの練習

学習用タブレットを使って、2年生がピアノの学習をしています。
「山のポルカ」を演奏しました。
リズム良く弾くことが出来ました。
お友達に弾き方を教えている子もいました。
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ピアノ演奏

学習用タブレットを使って、2年生がピアノの学習をしています。
「山のポルカ」を演奏しました。
リズム良く弾くことが出来ました。
お友達に弾き方を教えている子もいました。
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読書活動

今年度は、たくさんの本を購入することができました。
子ども達に、人気のある本もたくさん購入し、図書筒に来る子も増えました。
学級で本を借りにくるクラスもあります。

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読書活動について

今年度は、たくさんの本を購入することができました。
子ども達に、人気のある本もたくさん購入し、図書筒に来る子も増えました。
学級で本を借りにくるクラスもあります。

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電気の通り道

11月2日

3年生の理科の学習で、電気の通り道について学びました。
導線ををどのように繋ぐと、豆電球がつくのか、子ども達は興味津々で考えていました。
単元の最後は、豆電球を使ったおもちゃ作りをします。
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電気の通り道

11月2日

3年生の理科の学習で、電気の通り道について学びました。
導線ををどのように繋ぐと、豆電球がつくのか、子ども達は興味津々で考えていました。
単元の最後は、豆電球を使ったおもちゃ作りをします。
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電気の通り道

11月2日

3年生の理科の学習で、電気の通り道について学びました。
導線ををどのように繋ぐと、豆電球がつくのか、子ども達は興味津々で考えていました。
単元の最後は、豆電球を使ったおもちゃ作りをします。
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租税教室

先日、6年生が租税教室を行いました。
税務署の方や弁護士の方々が、来てくださって税について教えて下さいました。
学校を建てるのに、16億円かかるとお話がありました。
そのうちの1億円(偽物)が入ったアタッシュケースを見せて下さいました。とても重かったです。
学校を建てるためのお金も税金であり、将来、いい納税者になると良いという話しをされました。
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租税教室

先日、6年生が租税教室を行いました。
税務署の方や弁護士の方々が、来てくださって税について教えて下さいました。
学校を建てるのに、16億円かかるとお話がありました。
そのうちの1億円(偽物)が入ったアタッシュケースを見せて下さいました。とても重かったです。
学校を建てるためのお金も税金であり、将来、いい納税者になると良いという話しをされました。
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租税教室

先日、6年生が租税教室を行いました。
税務署の方や弁護士の方々が、来てくださって税について教えて下さいました。
学校を建てるのに、16億円かかるとお話がありました。
そのうちの1億円(偽物)が入ったアタッシュケースを見せて下さいました。とても重かったです。
学校を建てるためのお金も税金であり、将来、いい納税者になると良いという話しをされました。

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面積を求めよう

10月31日

5年生が算数の学習で、図稀有の面積を求めています。
図形を切ったり、付け足したりしながら考えています。

友だちに、自分の考えま方を、タブレットで伝え合いました。
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面積を求めよう

10月31日

5年生が算数の学習で、図稀有の面積を求めています。
図形を切ったり、付け足したりしながら考えています。

友だちに、自分の考えま方を、タブレットで伝え合いました。
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面積を求めよう

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5年生が算数の学習で、図稀有の面積を求めています。
図形を切ったり、付け足したりしながら考えています。

友だちに、自分の考えま方を、タブレットで伝え合いました。
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面積を求めよう

10月31日

5年生が算数の学習で、図稀有の面積を求めています。
図形を切ったり、付け足したりしながら考えています。

友だちに、自分の考えま方を、タブレットで伝え合いました。
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理科の学習

10月30日

5年生が理科の学習で、水溶液について学んでいます。
理科の先生が、<無色透明の水><色のついた水」<色がついているが透明な水>を用意し、違いを考えながら学びました。
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