4年生 理科
温度計を使って1時間ごとに気温をはかり、1日の気温の変化を調べました。
4年生 国語その3
ペアで対話している様子を見て、よいところを見つけました。
4年生 国語その2
「もしも〇〇だったら」という話題を設定し、ペアで対話をしました。共通点や相違点を見つけながら、話をつないでいきました。
4年生 国語その1
「もしも〇〇だったら」という話題を設定し、ペアで対話をしました。共通点や相違点を見つけながら、話をつないでいきました。
4年生 理科
外に出て、春の生き物を探しに行きました。
4年 図画工作科授業2
モダンテクニック「マーブリング」
4年 図画工作科授業3
モダンテクニック「スパッタリング」
７・８・９・１０組 みんなで力を合わせてー清掃活動ー
毎日の清掃活動
上手に床を拭いたり、2人で力を合わせて机を運んだり、 クラスのみんなで力を合わせて、 教室の隅々まできれいにしています。 
4年 国語科授業
こわれた千の楽器を音読しました。
６年理科 振り返りテスト
５年生の内容を確認する振り返りテストをしました。
５年理科 天気の変化
いろいろな種類の雲があることを知りました。
５年国語 動物が教えてくれる海の中のくらし
本文の成り立ちについて考え、音読をし合いました。
５年理科 天気の変化
いろいろな種類の雲があることを知りました。
５年理科 天気の変化
雲やアメダスの画像から、天気の変化を考えました。
５年理科 天気の変化
雲やアメダスの画像から、天気の変化を考えました。
６年 理科 確認テスト
前学年までに習ったことを確認するためのテストをしました。
６年 国語 サボテンの花/生きる
２つの作品を読み比べて、作者の想いや感想をまとめました。
６年 全国学力・学習状況調査５
２時間目は算数です。計算間違いがないように気をつけながら解答しました。
全国学力・学習状況調査４
２時間目は算数です。計算間違いがないように気をつけながら解答しました。
６年 全国学力・学習状況調査３
1時間目は国語です。何度も消しながら粘り強く解答する姿が見られました。
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