色鮮やかな秋の東広瀬小学校
AKINO UTSUKUSHII IROAI

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA

３年生と４年生は先週、風を受けて動く車（マイカー１号）を作ることを通して風の力を実感しました。
２回目は、帆の形状や材質などをそれぞれが考えながら、もっとよく走る車（マイカー２号）を作ろうと自由試行しました。
合わせて、モノづくりの楽しさ、おもしろさを体感しました。
MONOZUKURINO TANOSHISAWO TAIKENSHIMASHITA