国語「防災ポスターを作ろう」では、図表やグラフを効果的に使い、読み手に伝わる紙面づくりを学んでいきます。防災ポスターを実際につくってみると・・・。

　英語で、曜日について学習しました。写真は、インドなど外国の生活や文化についての映像から、曜日の聞き取りを行ってるところです。

　資料「おじいちゃんとの楽しみ」を使って、寝たきりになってしまったおじいちゃんとわたしとの触れ合いを通して、相手のことを思いやり、進んで親切にすることを学びました。

　写真は、図工「わっかでへんしん」の学習の様子です。わっかが完成した子は、実際にかぶって出来具合を試しています。これから、まわりにも飾り付けをしていくようです。素敵なわっかになるでしょうね。

　社会科「あたたかい土地のくらし」の学習で、沖縄県について学んでいます。沖縄の家やくらし、農業、観光、文化など、気候に合わせながら様々な工夫をしています。現在、調べ学習の真っ最中です。

　国語「自然のかくし絵」では、コノハチョウやトノサマバッタ、ゴマダラチョウの幼虫などを例に、保護色について学習しました。他の生き物について、現在一人調べ中です。

　道徳で資料「おにいちゃんのでんわ」を使って、学習を行いました。資料は、おにいちゃんがでんわをかけている様子を、お母さんがほめている場面の内容です。さおりさんは、どうして上手なのか不思議に思いました。どんなところが上手だったのだろう。

　理科「電池のはたらき」の学習が進んでいます。実験でつかった器具をもとに、自分だけの自動車を作りました。みんなで走らせながら、競争です。とても楽しい時間を過ごしました。

　算数「たしざん」の学習に入りました。「あわせて」「みんなで」「ぜんぶで」は、すべてたし算になります。数図ブロックを操作しながら、学習を進めました。

　図工で作成した「きれいな鳥」の作品を学年掲示板で紹介しています。広告や色紙でつくった羽を部分もすごく効果的。今でも掲示板から飛び出してきそうです。

　図工で作成した「きれいな鳥」の作品を学年掲示板で紹介しています。広告や色紙でつくった羽を部分もすごく効果的。今でも掲示板から飛び出してきそうです。

　第２回避難訓練を行いました。今回はいつ起きるのかを子どもたちには伝えず実施しました。しかし、１回目以上に早く黙って行動できた子どもたち。とても素晴らしかったです。

　プチボラみやま隊の皆様により、読み語りが始まっています。ボランティアの皆様の語りに耳を傾け、本を食い入るように見ている子どもたちがたくさんいます。あじさい読書週間も始まります。本がどんどん好きになってほしいです。

　プチボラみやま隊の皆様により、読み語りが始まっています。ボランティアの皆様の語りに耳を傾け、本を食い入るように見ている子どもたちがたくさんいます。あじさい読書週間も始まります。本がどんどん好きになってほしいです。

　５年生が育てているバケツ稲。応募によってそれぞれにかわいいネームングができました。愛着が今まで以上に増してきたかな。

　「家で出たごみのゆくえを調べよう」この日の課題でした。ごみは、出す日が決まっている、ごみの種類ごとに出す曜日が違っている、出し方にも決まりがあるんだよ、子どもたちは驚くほどよく知っていました。

　社会科で「国土の気候の特色」を学習しています。日本には、四季があります。つゆがあり、台風がおそってくることもあります。日本の四季には、季節風が大きく関わっていることを知りました。

　４年生が観察を継続しているツルレイシ。いよいよ子葉が出てきました。高さをはかる子どもたちも真剣です。日に日に成長していくのを見ることが楽しみです。

　理科でインゲンマメを使った実験を進めています。今日は、「発芽に空気が必要か」みんなで話し合いました。発芽には、水と空気が必要であることが分かりました。次は、発芽に温度が関係しているかどうかです。

　読書感想画「百羽のツル」空の描き方の学習の後、この日は構図を考え、ツルを描いていきました。ツルたちは羽を広げ飛んでいく様子を、生き生きと描くことができています。