走れの第一場面の読み取りをしました。主人公ののぶよの気持ちが分かる言葉を見付けていきました。

「ちこく」の資料をもとに、相手に対して怒ることについて考えました。理由を聞くことが大切だと考える子が多かったです。伝える言い方にも気をつけてたいという意見もありました。これからの生活につなげたいです。

テープ図を使い、はじめの数を求めていました。めあてを速く書ける子どもたちでです。

おれの方向に気をつけて、丁寧に字を書くことができました。ますの点線を意識していました。

水を絵の具に加えて、色の濃淡を上手に付けることができました。

パレットや絵の具の使い方を知り、風船の色ぬりをしていました。

学級レクをしました。ドロケイをして楽しく過ごしました。

桃太郎のお話を視写していました。お手本を見て頑張って書くことができました。

ALTのキーン先生と一緒に活動しました。色の言い方を学習した後、ビンゴをして楽しみました。

少人数で行っています。四角形の平行な辺を見付けることで、台形や平行四辺形を見付ける学習をしていました。

「いのりの手」の資料から本当の友達とは、どういう人のことを言うのか考えました。自分のことを大切に思ってくれる人など、いろいろな意見が出されました。これから、友だちの木に友達がいてよかったと思うことを書いて、友達を大切にしていけるようにします。

合わせていくつになるか、問題を解いていました。ブロックをくっつける動作を繰り返すことで、足し算の学習が定着していました。

キューピー出前講座で学んだ工夫についてまとめていました。ワークシートに気付いたことをたくさん書く姿が見られました。

10でわる割り算の問題に取り組みました。言葉や図からどんな計算になるのか考えました。

「ハリネズミと金貨」の学習であらすじをまとめています。今日は、段落ごとの読み取りをしました。

「話し合い名人になろう」の学習に取り組んでいます。自分たちの話し合いを振り返って、うまくいかなかった理由を考えました。そこから、どうしたら話し合いがレベルアップするか、４つの技を使いながらグループで相談しました。

動物と植物の写真を見て、模写をしました。細かい点までよく見て、描くことができました。

平安時代の貴族のくらしの絵を見ながら、これからの学習課題を立てました。友達の気付いたことを教えてもらいながら、学習を進めていました。

6年生は、図書館出前講座を行いました。国語科「防災ポスターを作ろう」の学習で、数値を文章に入れると説得力が出ることを学びました。これから、火災についてのポスターを作成していきます。

国語科「サツマイモの育て方」の学習で、読み比べをしました。どんな時にその本を読むのか考えました。友達のカードを見ながら、どんな時に読むのか内容が合っているかアドバイスしました。