5月16日

4年生が国語で、「こわれた千の楽器」の学習をしました。
宿題で一生懸命に音読を練習したので、誰かに聞かせたいと考え、1年生の教室に発表に行きました。
4年生のお兄さんお姉さんは上手に読むなぁと、感心していました。

5月16日

4年生が国語で、「こわれた千の楽器」の学習をしました。
宿題で一生懸命に音読を練習したので、誰かに聞かせたいと考え、1年生の教室に発表に行きました。
4年生のお兄さんお姉さんは上手に読むなぁと、感心していました。

５月１５日

１２日に、こども園の先生方が学校に来てくださいました。
子どもたちは、朝から「先生が来てくれる」「たのしみ」と、張り切っていました。
算数の「なんばんめ」の学習を行いました。
小学生になって、頑張っている姿を見てもらって、うれしそうでした。

５月１５日

４年生が、社会科で「ごみのゆくえ」について学習しています。
先日は、「パッカー車」の見学を行いました。
大変なことや困ったことなどについて、質問していました。
ごみの量が増えたり、分別できていないゴミがあったりして困るようです。
子どもたちは、このようなことがないよう気を付けていきたいと考えました。

５月１５日

４年生が、社会科で「ごみのゆくえ」について学習しています。
先日は、「パッカー車」の見学を行いました。
大変なことや困ったことなどについて、質問していました。
ごみの量が増えたり、分別できていないゴミがあったりして困るようです。
子どもたちは、このようなことがないよう気を付けていきたいと考えました。

５月１５日

４年生が、社会科で「ごみのゆくえ」について学習しています。
先日は、「パッカー車」の見学を行いました。
大変なことや困ったことなどについて、質問していました。
ごみの量が増えたり、分別できていないゴミがあったりして困るようです。
子どもたちは、このようなことがないよう気を付けていきたいと考えました。

５月１５日

４年生が、社会科で「ごみのゆくえ」について学習しています。
先日は、「パッカー車」の見学を行いました。
大変なことや困ったことなどについて、質問していました。
ごみの量が増えたり、分別できていないゴミがあったりして困るようです。
子どもたちは、このようなことがないよう気を付けていきたいと考えました。

５月１５日

先日、ボランティア団体「ねぎぼうず」による今年度初めての読み聞かせを行いました。
ねぎぼうずの方たちは、季節や学年に合わせたお話を選んで、読み聞かせをしてくださっています。子どもたちは、真剣に聞き入っていました。

５月１５日

先日、ボランティア団体「ねぎぼうず」による今年度初めての読み聞かせを行いました。
ねぎぼうずの方たちは、季節や学年に合わせたお話を選んで、読み聞かせをしてくださっています。子どもたちは、真剣に聞き入っていました。

５月１５日

先日、ボランティア団体「ねぎぼうず」による今年度初めての読み聞かせを行いました。
ねぎぼうずの方たちは、季節や学年に合わせたお話を選んで、読み聞かせをしてくださっています。子どもたちは、真剣に聞き入っていました。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。