校長室　職員室　を回ると、廊下でスタンプがもらえました。

ぞくぞくと小さなお客さんがやってきます。

つないだ手が可愛くもあり、頼もしくもあり……
温かい活動ができるようになったなあとしみじみと思う気持ちもあり…

校長室に来た子たちには、
「どうぞ、お客さんのように座ってみる？」と声をかけました。
たくさんの子が、「お客さん」になりました！

回ったところは、先生からスタンプがもらえます。

教室とはちょっと違う椅子にこしかけます。

今日は、２年生が１年生を学校探検に案内する日でした。
小さなお客さんが、校長室にも来てくれました。

探検しながら「雲がきれい」と空を見てつぶやく子がいました。
自然に心を動かされる子はすてきだと思います。
見に行ったときは、探検がひと段落ついたころでしたが、きっとたくさんの発見をしたことでしょう。

４年生が、女川沿いを歩いて探検しました。
近くの川ですが、知らないことも多いかもしれません。
何が書いてあるのかな。

４５分の授業はあっという間でした。
これから継続指摘うことが大事だそうです。
オリンピック選手も同じ練習をしているそうです。
今日は、プロの走り方を習う貴重な体験ができました。

ポイントを自分で確かめながら走る練習です。

青戸先生から、スタートのときの集中力が大事だという話を聞きました。
そして、集中して、音に合わせて拍手できるかどうか試しました。
合格がもらえましたね。

６年生では、５月１５日(月)に行われる、わくわくタイムの準備を進めています。
一年生のために、メダルも作り、後は本番を迎えるのみです。

６年生では、50ｍ走の計測を行いました。
近々、体力テストがあるので、その練習を兼ねての計測でした。
今回のタイムを確認して、次の体力テストにつなげていってほしいと思います。

６年生の社会では、「天皇中心の国づくり」の学習を行っています。
この写真は、6年3組の様子です。
前の時間に行った、聖徳太子の業績を振り返り、「大化の改新」の学習につなげていました。

5月13日(金)、６年生は月例テストを行いました。
今年度、初めての月例テストでした。
問題を解く様子から、子どもたちの意気込みを感じました。

途中でしっかりお茶休憩も取りながらの活動です。

　

実際に見せてくれるので、子どもたちも興味津々　やる気いっぱいでした。

「走る」と「歩く」の違いも、やってみてはっきりわかった感じでしたね。