なすやキュウリ、カボチャ、スイカなどの苗が届きましたので、地域講師の方に教えていただきながら、苗を植えました。
　トウモロコシの畑にもすぐ植えられるように、マルチに穴を開けました。
　生長を観察することを楽しみながら学習できます。

　2、5年生の子たちが地域の方の畑でいちご狩りをさせていただきました。
　子どもたちはそれぞれ籠に採ったいちごを持って学校に帰ってきました。
　畑と学校で食べて、後は家に持ち帰りました。
　子どもたちの笑顔をたくさん見ることができました。
　感謝の気持ちでいっぱいです。

　ゆで野菜サラダができました。
　美味しくいただきました。

　ゆで野菜でサラダを作っています。
　猫の手で野菜を切っていますね。

　今日は「き」を勉強しました。
　「き」のつく言葉を読み、空気黒板に「き」を書いてから、プリントに丁寧に書きました。

　ワークシートに書いたひらがなをヒントにカメラで撮ったものを当てます。
　質問をしながら当てました。
　答えはパンジーでした。
　

　タブレットを使い始めて3日目です。
　ですが、かなりいろいろなことができるようになりました。
　写真を撮って、必要な写真だけにしました。
　そして、担任の先生が作成したワークシートに写真をはりつけました。
　カメラで撮った写真の最初のひらがなをもう一枚のワークシートに書きました。

　今日は子ども園の先生がみえました。
　国語の授業で勉強したものを朗読しました。
　全文をしっかり暗記し、動作もつけて朗読しました。

　教頭先生がお客さんです。
　教頭先生が問題が難しくて悩んでいます。
　教頭先生が正答を出すとみんなで喜んでいました。
　教頭先生もいちごをもらいました。
　

　クイズを解いた後、畑で採れたいちごがプレゼントされました。
　最後に、かわいい猫から感謝されました。

　3、4年生の子たちが育てたいちごについて学習したことを6年生に伝えました。
　黒板に調べたことをまとめてあります。6年生の子たちが真剣に読んでいます。
　その後、タブレットで作った問題を出題します。
　「いちごをたくさん食べる動物は、鹿、イノシシ、カラスのどれでしょう」というような問題です。
　

　「みつばちハーチのぼうけん」を聴きました。
　ハニーがどんなぼうけんをしているのか考えながら聴いています。
　たくさん発表ができました。

　38人の子どもたちが学年をこえて、仲間の良さをたたえています。
　1年間でどのくらいかがやきカードが貼られていくのか楽しみです。

　算数セットの中にあったすごろくを参考にして。自分のすごろくを作っています。
　1年生なのに大きな数字がでていますね。
　「いくつもどるとかいくつ進む」とかを考えています。

　こちらの班は、カボチャとじゃがいも、枝豆、たまごで、ゆで野菜サラダを作るようです。
　タブレット上で、作り方も簡単にまとめています。

　明日、ゆで野菜サラダをつくるようです。
　タブレット上で、役割分担を上手にまとめています。
　まとめたものを見ながら、明日の流れを確認しています。

　タブレットで、説明資料を作成しています。
　説明に合うカットを探したり、クイズにして説明したりしています。

　イチゴの畑をのぞくとあかーいイチゴがなっていました。
　他の学年にイチゴについて学んだことを伝えるようです。
　タブレットで、カットや写真を集めたり、説明の資料を探したりして、説明資料を作成しています。
　今日は一人3つぐらいイチゴを持ち帰りました。
　美味しかったでしょうか。

　漢字を覚えていました。
　全部書けるようになったよね。

　生活科の授業で、どんな野菜を育てようかを教科書を見ながら考えています。