四角形の４つの角の大きさの和を求めました。最初は、四角形の角を切り取って、１つの点に集めて調べました。その後は、四角形の中にできる三角形をもとに考えました。４つの角の和は３６０度です。

　四角形の４つの角の大きさの和を求めました。最初は、四角形の角を切り取って、１つの点に集めて調べました。その後は、四角形の中にできる三角形をもとに考えました。４つの角の和は３６０度です。

　図工「水の流れのように」を各クラスで取り組んでいます。水が流れを表現するのですが、子どもたちがつくる作品は、みんな個性的で、全く違います。集中して黙々と取り組む素敵な姿が見られます。

　国語で、ローマ字を学習しました。ローマ字は、看板やペットボトル、学校名など様々なところで使われています。これから、ローマ字の表記の仕方を学んでいきます。

　生活科で「水遊びをしよう」に取り組みました。教室にもどって、楽しかった活動の記録を絵日記にまとめます。水の特性や不思議さ、大切さなど、いろんなことを学ぶことができます。

　豊田市下水道局の方を講師としてお招きし、下水道についての出前授業を実施しました。いつも使っている水道の水は、どこへどうやって流れていくのだろう。子どもたちの疑問が、また一つ解決されました。

　「〇〇に、○○を、○○」文章の成り立ちを語句に注目しながら考えます。どんな言葉が入るか、楽しい文章がたくさん考えられました。

　算数でひっ算の学習を行いました。ゲーム形式にして、ひっ算の問題を解決するために、グループごとで話し合います。正解だった時には、おもわずニッコリ。

　図工で取り組んでいる「コロコロガーレ」の作品が、徐々にできあがってきました。ビー玉を使って、実際に転がるか試してみます。海の世界や城の世界、鳥の世界など、様々な世界が広がっています。

　算数で方眼を使って、円のおよその面積を求めました。今日の学習が、円の面積の公式の学習につながっていきます。

　国語「広告を読みくらべよう」の学習では、表し方の違いについて考えます。体温計についての２つの広告を読み比べ、どこが違うのか、なぜ違うのか話し合いました。

　道徳の学習で、国際交流について話し合いました。資料は、「タヒチからの友だち」です。ぼくの家にホームステイでタヒチからやってきたアイトくんとの交流について書かれています。

　国語「世界でいちばんやかましい音」の学習に入りました。この単元では、山場に起こる変化について考えます。この日は、山場がどこにあたるか考えました。

　一日の生活の言い方を英語で表す学習に入りました。今日は言い方になれるために、スゴロクゲームを行いました。「Lunch Time」「Study Time」などの表現を知ることができました。

　一日の生活の言い方を英語で表す学習に入りました。今日は言い方になれるために、スゴロクゲームを行いました。「Lunch Time」「Study Time」などの表現を知ることができました。

　資料「るっぺ　どうしたの」を使って、道徳の学習を行いました。るっぺは、目覚ましが鳴っても、お母さんに起こされてもなかなか起きません。そんなるっぺの様子から、気持ちよく過ごすにはどうしたらよいか考えました。

　夏のクイズ大会に向けて準備を行っています。低学年と高学年に分かれて、それぞれ問題を考えたり、練習をしたりしました。夏にちなんだクイズが盛りだくさんです。

　夏のクイズ大会に向けて準備を行っています。低学年と高学年に分かれて、それぞれ問題を考えたり、練習をしたりしました。夏にちなんだクイズが盛りだくさんです。

　写真は、先週行った１年生の水遊びの様子です。子どもたちが持ってきたペットボトルに水を入れ、力をいれます。穴からいきおいよく水が噴き出します。水を使って字や絵をかく子もいます。

　フラワーボランティアの皆様にご協力いただいて整備した玄関横の花壇には、きれいな花々が咲き始めました。ヒマワリは、夏の太陽の光を浴びで、ぐんぐん成長しています。