くすのき学級の国語と算数の授業の様子をお知らせします。国語は短冊に「にょきにょき」の文字を書きました。算数は、繰り下がりのあるひき算です。わからない問題は、サクランボ算を使いながら学びました。

　あすなろ学級の国語の授業とキーボード演奏の様子をお知らせします。国語では「注文の多い料理店」の視写とその部分の音読を行いました。少し前に比べ、書き方も読み方も成長しており、びっくりしました。
　毎日のようにキーボードに向かっていた時期がありましたが、本日は久しぶりに演奏している姿を見ました。

　６年生の算数「比」の授業の様子をお知らせします。「比」は、日常生活でもよく使う便利ものです。学問としてはもちろん、生活の知恵としてもしっかり学んでほしいと思います。
　私はサッカーをしてきた（現在もプレイヤーとして活動中）ですが、ピッチづくりで「直角」を描くときに毎回使いました。辺の比が「３：４：５」のものが直角三角形になるので、50ｍのメジャーを使う時は、できるだけ正確に描くために、12ｍ×16ｍ×20ｍの三角形を使いました。

　５年生の国語「注文の多い料理店」の授業の様子をお知らせします。
　本時は、この作品の最も大切な部分といえる「扉のふたつ」の意味について考えました。読解が難しいので、原則としてグループで話し合いながら授業を進めました。

　４年生の書写「毛筆　人」の授業の様子をお知らせします。「人」の字は、左右のはらいを組み合わせた字です。
　はらいの難しさは、筆の抜き方です。起筆、送筆、収筆をいかに力を抜きながらはらうかがポイントです。

　２６日と本日の２日間で、陶芸の本焼きを行っています。１枚目の写真は、一昨日焼き上がったものになります。２・３枚目の写真は、現在焼いている様子です。温度調整が難しいのですが、そろそろ扉を閉めて高温で焼いていきます。本日の夜頃焼き上がる予定です。

　昨日の記事になりますが、２年生の保健学習「朝ごはんのはたらき」の授業の様子をお知らせします。２６・２７日に保健実習生が来校して、子どもたちとともに学びました。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は、本の読み聞かせと交流の外国語の様子です。読み聞かせでは、気持ちを表現する活動を行いました。
　くすのき学級は国語です。本時のめあてを赤線で囲んでいる場面です。

　６年生の総合「修学旅行に向けて」の授業の様子をお知らせします。石畳小には、修学旅行に出かける前にお約束となっている活動があります。「実物大の大仏づくり」です。その活動を含め、いろいろな係の役割分担をしました。

　５年生の国語「注文の多い料理店」の授業の様子をお知らせします。
　本時は、登場人物の「２人の若い紳士はどんな人だろうか」を考えました。教科書に出てくる描写から読み取るのですが、注意力や推理力も使って考えると、とてもおもしろい授業になります。

　４年生の国語「ことばのきまり」の授業の様子をお知らせします。本時は「接続語」を学びました。
　日本の国語のテストにおいて、この接続語はとても大切になってきます。私も大学入試の時に「接続語」の勉強にかなり時間をかけましたが、けっこう成果も上がりました。

　３年生の社会「豊田市の農業」についてお知らせします。給食の時に、今日の豊田市産の食べ物の発表がありますが、思っているよりも農作物を多く作っています。
　車の街、製造業の街として知られていますが、将来的には「自給自足ができる街」としても育ってほしいと思います。

　２年生の算数「九九　３の段」の授業の様子をお知らせします。全員で唱えた後、縦・横の列ごとに唱えるなど、工夫しながら学んでいます。
　九九を覚える順番は、５→２→３→…となっていました。「なるほど」と思うと同時に、自分だったら、２→５→３→…かなと思いました。ほんの少しの差ではありますが。

　１年生の国語と音楽の授業の様子をお知らせします。国語は、漢字練習です。後期も近づき、出てくる漢字も難しくなってきました。しっかり覚えてほしいと思います。
　音楽は歌と鍵盤ハーモニカの演奏です。歌を歌う時に、次の鍵盤が気になり口にくわえながら歌っている子が多くいます。この切り替えができるともっといい歌と演奏ができる気がします。

　国語の授業が早めに終わり、少しお楽しみの時間がありました。その様子をお知らせします。また、明日は終日出張のためＨＰの更新ができません。よろしくご理解ください。

　１年生の音楽「どれみとなかよくなろう」の授業の様子をお知らせします。歌と鍵盤ハーモニカの両方入った曲に取り組んでいます。歌も笑顔で元気よく歌えたし、鍵盤ハーモニカもとても素敵な演奏を聴かせてくれました。

　２年生の国語と算数の授業の様子をお知らせします。国語は「にた意味のことば」でしたが、早めに終わったのでお楽しみの時間として活動していました。算数は「図を使って考えよう」のまとめです。タブレットも活用しながら学習しました。

　あすくす学級の授業の様子をお知らせします。あすなろ学級は国語「注文の多い料理店」です。登場人物や物語のあらすじを確認しました。
　くすのき学級は算数と交流の音楽の授業です。算数では、引き算をサクランボ算を使って行いました。

　６年生の体育「マット運動」の授業の様子をお知らせします。鉄棒や跳び箱に比べ、恐怖心が少なくできますが、マット運動もできる、できないがはっきりするので、消極的になってしまう子が多く見られます。
　ポイントは、ここです、いかにたくさん挑戦したかがまず大切。次に、どこを意識して行ったかがです。できない技に挑戦もいいですが、できる技をより大きく、より美しくという視点も大切にしてほしいと思います。

　５年生の体育「鉄棒運動」の授業の様子をお知らせします。体が大きくなるに比例して、苦手意識をもつ子が増えてきますが、今が大切です。
　器械運動は道具を使うのでどれだけ挑戦したかの数と、どれだけポイントを意識して技に取り組んだかの思考・判断力が上達の第一歩です。
　私は体育が専門ですが、小学校のクラスで、最後から３番目に「逆上がりができた」という子でした。それでも「できた」「分かった」を経験してから、「け上がり」ができるほどになりました。