先日もお伝えしましたが、本校には四つ葉のクローバーを見つけるのが大変得意な生徒がいます。その生徒が今日は五つ葉のクローバーを見つけ、知らせてくれました。
採集したものは押し花にして、大切に保管されています。

３年１組の数学の授業の様子です。
因数分解の応用問題に挑戦していました。
問題集の問題を数多く解き、実力アップを図ります。問題集の活用の仕方も受験生らしい取り組みをしている生徒がいました。

３年１組の数学の授業の様子です。
因数分解の応用問題に挑戦していました。
問題集の問題を数多く解き、実力アップを図ります。問題集の活用の仕方も受験生らしい取り組みをしている生徒がいました。

１年１組の理科の授業の様子です。
中学校に入学して初めて学習していた単元のまとめのテストが行われていました。
小学生の時と比べて多くなるテスト。日頃の課題に加え、授業の復習も習慣化できるよう指導を続けていきたいと思います。

２年４組の理科の授業の様子です。
物質を作っているものの学習で、化学式について学んでいました。
授業終盤には確認のテストが行われ、直前の学習で一生懸命覚えようとしている姿が印象的でした。

１年３組の理科の授業の様子です。
中学校に入学して初めて学習していた単元のまとめのテストが行われていました。
小学生の時と比べて多くなるテスト。日頃の課題に加え、授業の復習も習慣化できるよう指導を続けていきたいと思います。

１年２組の英語の授業の様子です。
be動詞を使った英文を完成させるため、提示された単語の並び替えの学習です。
基本となる文法をしっかりと覚え、今後発展していく学習に備えてほしいと思います。

１年２組の英語の授業の様子です。
be動詞を使った英文を完成させるため、提示された単語の並び替えの学習です。
基本となる文法をしっかりと覚え、今後発展していく学習に備えてほしいと思います。

３年２組の理科の授業の様子です。
「仕事の能率（＝仕事率）は、どのように比べればよいだろう」をテーマに学習が進められていました。

３年２組の理科の授業の様子です。
「仕事の能率（＝仕事率）は、どのように比べればよいだろう」をテーマに学習が進められていました。

３年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「世界恐慌はなぜ起こり、世界にどのような影響を与えただろうか」をテーマに学習が進められていました。
重要語句をおさえつつ、当時の事柄がつながるように授業展開が工夫されていました。

３年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「世界恐慌はなぜ起こり、世界にどのような影響を与えただろうか」をテーマに学習が進められていました。
重要語句をおさえつつ、当時の事柄がつながるように授業展開が工夫されていました。

３年４組の数学の授業の様子です。
因数分解の発展問題に挑戦していました。

３年４組の数学の授業の様子です。
因数分解の発展問題に挑戦していました。

２年２組の英語の授業の様子です。
教科書の本文をリスニングで穴埋めをしていく学習です。
まずは自分で考え、その後仲間と確認し合い、最後は各自で教科書で正解を確認します。限られた時間でいかに早く正確に答えを見つけ出すかが問われるため、常に集中力が要求される授業でした。

２年２組の英語の授業の様子です。
教科書の本文をリスニングで穴埋めをしていく学習です。
まずは自分で考え、その後仲間と確認し合い、最後は各自で教科書で正解を確認します。限られた時間でいかに早く正確に答えを見つけ出すかが問われるため、常に集中力が要求される授業でした。

２年１組の数学の授業の様子です。
「３数以上の単項式の乗除」をマスターするために、問題にあたっていました。
時に仲間の発表が不正解であっても、どこまでができていてどこからができていないのかを明らかにするために、仲間と確認し合う場面がある授業でした。

２年１組の数学の授業の様子です。
「３数以上の単項式の乗除」をマスターするために、問題にあたっていました。
時に仲間の発表が不正解であっても、どこまでができていてどこからができていないのかを明らかにするために、仲間と確認し合う場面がある授業でした。

２年４組の家庭科の授業の様子です。
「中学生の発達に必要なエネルギー量を知ろう」をテーマに学習が進められていました。
いよいよ今の生活に直結する単元です。学習したことを意識し、ぜひ普段の生活に生かしてほしいともいます。

２年４組の家庭科の授業の様子です。
「中学生の発達に必要なエネルギー量を知ろう」をテーマに学習が進められていました。
いよいよ今の生活に直結する単元です。学習したことを意識し、ぜひ普段の生活に生かしてほしいともいます。