５年理科 天気の変化
雲画像やアメダスから、各地の天気を考えました。
５年理科 天気の変化
雲画像やアメダスから、各地の天気を考えました。
７・８・９・１０組 給食の準備もみんなで協力
少しでもゆっくり給食が食べられるようにと
クラスのみんなで協力して 当番活動に取り組んでいます。 
６年理科 体のつくりやはたらき
６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。 
６年理科 体のつくりやはたらき
６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。 
６年理科 体のつくりとはたらき
６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。 
６年理科 体のつくりやはたらき
６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。 
６年理科 体のつくりとはたらき
６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。 
５年理科 天気の変化
３組では、単元テストをしました。
５年理科 天気の変化
キュビナを活用して、テスト勉強をしました。
５年理科 天気の変化
問題を使って、天気を予報し合いました。
６年理科 体のつくりとはたらき
６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。 
６年理科 体のつくりとはたらき
６年生では「気体検知管」や「石灰水」など、物質を判断するものを扱います。
今日はそれらを使って、息に含まれる二酸化炭素について調べました。 
４年生 総合２
ゴミ倉庫に行って、どのようなゴミが捨てられているのか調べました。
４年生 体育の様子
今日は、ドッジボールをしました。
4年生 総合
学校のごみ倉庫を見学し、どんなごみがどのくらい出されているのか調べました。
4年生 理科
1日の気温の変化を調べるために、温度計を使って気温を測りました。
６年 国語 新出漢字
よい姿勢を意識しながら、新出漢字の練習をしました。５月の一斉テストが楽しみです。
６年 国語 サボテンの花/生きる
２つの作品を読み比べながら、共通するキーワードについて考えました。
６年 社会 縄文のむらから古墳のくにへ
弥生時代の暮らしの特徴を、縄文時代と比較しながら考えました。
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