習字の先生がボランティアで書初めの指導をしてくださっています。全校どのクラスも１時間入っていただき、そこで教えていただいたことをその後の授業で活用しながら練習を重ねていきます。
　書写ボランティアの先生、ありがとうございます。

　２年生のまごころ学習の練習の様子です。町探検で見つけたことをスピーチしたり、音楽で学習したリズム打ちをしたりしていました。

　１年生のまごころ発表会の練習の様子です。音楽で学習した合奏や、まごころの森で見つけた秋のすてきを発表します。

　２日（土）の午前中は、発表を見る子たちは、グループで教室を回ります。１，２年生には６年生がつい回ります。互いの顔をしっかり覚え、混雑した中でスムーズに回れるように、練習をしていました。１，２年生が迷子にならないように、６年生が優しく声をかけていました。

　防護服への早着替えを見せていただいたり、代表の児童が防護服を着せてもらったりしました。また、いろいろな車両を間近で見せていただき、どんなものを積んでいるかも教えていただきました。
　しっかり見聞きしたことを、これからの学習に生かしていきたいと思います。
　北消防署の皆様、ありがとうございました。

　３年生が豊田北消防署に出かけ、見学をさせていただきました。消防署の仕事について、お話を聞かせていただいたり、庁舎の中を見せていただいたりしました。初めて見る消防署の中の様子に、子どもたちは興味津々です。

学年通信（２年、４年、５年）を掲載しました。ぜひご覧ください。閲覧には、ID・パスワードが必要になります。よろしくお願いします。

２年学年だより（臨時号）はこちらから↓↓↓
２年学年だより（臨時号）

４年学年通信No15はこちらから↓↓↓
4年学年通信No15

５年学年通信No13はこちらから↓↓↓
５年学年通信No13

　６年生のまごころ発表会（１０周年記念）の練習風景です。１０周年記念式典を兼ねる発表として、当日は、たくさんのご来賓、１〜５年児童、６年生の保護者の前で演じます。

　５年生の総合的な学習の時間です。まごころ発表会での発表を目指して練習をしているところです。浄水北カルタを作るため、５年生は浄水地区や浄水北小学校のことを調べてきました。

　１０周年記念実行委員会の方々が、お休みの日に「学校の歩み」の掲示をしてくださいました。開校より前の、学校づくりの活動が始まった時期からの貴重な資料です。まごころ発表・１０周年記念で来校された際には、是非ご覧ください。掲示されている場所は、１階のメディアセンター前の掲示板です。

　まごころ委員会の「まごころカードでテンテンと１０周年を祝おう」キャンペーンです。子どもたちが書いたまごころカードがたくさん集まり「まごころいっぱい　１０周年」の文字が浮かび上がりました。まごころカードをたくさん書いてほしい、いろいろなまごころを見つけてほしいという委員会の願いで考えられたキャンペーン。キャンペーンは終わりましたが、これからもたくさん、いろいろなまごころが見つけられるとよいですね。１０周年記念の日（まごころ学習発表会）にも掲示してあります。ご覧ください。

　３年生の道徳の授業です。「ダブルブッキング」というお話から、正しいことをすることの大切さや難しさについて話し合いました。研究授業であり、多くの先生が参観している中、子どもたちは、よく話を聞き、たくさん発言していました。

　全校集会がありました。人権週間が近いので、校長が人権について話をしました。金子みすゞさんの「私と小鳥とすずと」の詩を紹介し、一人一人がお互い違うこと、お互いの良さを認めることが大事だということを話しました。
　表彰と校歌の練習もしました。

　３年生がクラブ活動を見学しました。来年度から参加するクラブを選ぶ参考にします。教室を静かに回り、興味深そうにのぞき込んでいました。

学年通信（1年、2年、3年）を掲載しました。ぜひご覧ください。閲覧にはID.パスワードが必要になります。

1年学年通信はこちらから↓↓↓
１年学年だよりNo.18

2年学年通信はこちらから↓↓↓
２年学年だよりNo.1４

3年学年通信はこちらから↓↓↓
３年学年通信No.14

　学校だよりNo.11を掲載いたしました。ぜひご覧下さい。閲覧にはパスワードが必要となります。学校だよりNo.11

　保健委員会が、休み時間に放送で、感染予防に関する呼びかけをしていました。窓を開けること、教室へ戻るときには手洗いをうがいをしっかり行うことを呼びかけました。

　２年生の算数の授業です。教科書のイラストを使って、自分でかけ算の問題を作りました。出来上がった問題をペアで解きあいました。

　４年生の総合的な学習の時間です。伊保川について調べたことを学習用タブレットを使ってまとめていました。

　３年生の国語の授業です。物語文「モチモチの木」を読んで、主人公の豆太はどんな子なのか、文章から読み取って、性格を考えていました。