国語「名前を見てちょうだい」は、えっちゃんにすてきな帽子についてのお話です。えっちゃんやえっちゃんが会った人物の様子を場面ごとに確かめながら読み進めています。

　「みんななかよく　みやマッチョ」の学習を行いました。二人組で協力しながら、ボールや棒を運んだりします。ペアの二人はもちろん一生懸命、見ているみんなも温かい声援を送りました。

　国語「みんなにはなそう」で、クイズ大会を行いました。「わたしがみつけたのは、？ではじまります。なにでしょう」出された問題を一生懸命に考え、答えようとしている子どもたちでした。

　家庭科で取り組んでいるナップザックつくりもかなり進んできました。ミシンの使い方も慣れてきたようです。完成に向けてゴールが見えてくると、ますます集中力も増してくるようです。

　家庭科で取り組んでいるナップザックつくりもかなり進んできました。ミシンの使い方も慣れてきたようです。完成に向けてゴールが見えてくると、ますます集中力も増してくるようです。

　国語「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」。筆者の伝えたいこと何だろうか。文章の構成を考え、まとめを発表していきます。

　日本の人口は、１２７１１００４７人。「さて、何と読むでしょう」から始まりました。算数「一億をこえる数」の学習に入りました。

　理科「音のふしぎ」の学習で、糸電話を使って実験を行いました。「音が伝わる時に、ものはふるえるのか」糸電話の糸の中央にスパンコールをつけてふるえるかどうかを確かめました。すると・・・。

　豊田市図書館の方を講師としてお招きし出前授業を実施しました。本を使って調べ学習をどのように進めたらよいのか、そのポイントなどを分かりやすく教えていただきました。これからの学習にどんどん活用してほしいです。

　図工「はこでつくったよ」の学習に入りました。持ってきた箱を机の上に並べてとても楽しそう。今日は、箱の形で仲間分けをしました。これから何を作ることができるかな。

　理科「植物の成長と日光の関わり」の学習を進めてきました。学年園で育てているじゃがいもの葉を使って、デンプンができているかどうか調べました。結果は・・・。

　写真は、音楽で手遊び歌「グーチョキパーの歌」を学習している様子です。子どもたちが歌いながら、何をつくるか、クイズを出題しました。どんな問題にするか、手でどう表現するか悩みながらも楽しむことができました。

　子どもたちの下校後に、水泳指導時の事故対応シミュレーション研修を行いました。万一の事態に備え、事故が発生したことを想定し、応急手当や救急搬送の手順を確認しました。子どもたちが安心して水泳の学習を行うことができるように、しっかりと準備を進めていきます。

　子どもたちの下校後に、水泳指導時の事故対応シミュレーション研修を行いました。万一の事態に備え、事故が発生したことを想定し、応急手当や救急搬送の手順を確認しました。子どもたちが安心して水泳の学習を行うことができるように、しっかりと準備を進めていきます。

　なかよし集会のお礼の会を行いました。集会を企画・準備し、進行してくれた６年生にお礼の手紙を渡します。６年生も手紙をもらって嬉しそう。その場で一生懸命に読む姿も見られました。その後は次の集会でやりたいことの発表。これをもとに、また、６年生に企画をしてもらいます。みんなの笑顔が増えると嬉しいです。

　なかよし集会のお礼の会を行いました。集会を企画・準備し、進行してくれた６年生にお礼の手紙を渡します。６年生も手紙をもらって嬉しそう。その場で一生懸命に読む姿も見られました。その後は次の集会でやりたいことの発表。これをもとに、また、６年生に企画をしてもらいます。みんなの笑顔が増えると嬉しいです。

　英語で、11以上の数字の学習を行いました。11,12,13,14・・・。音楽を使いながら、リズムよく覚えていきます。繰り返し発声して、楽しく学習でしました。

　国語で説明文「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習に取り組んでいます。イースター島には、有名なモアイ像があります。タブレットの地図を使ってイースター島を探してみました。日本からこんなに遠くなのですね。

　説明文「自然のかくし絵」では、段落ごとに内容をとらえて読むことが目標です。説明文の構成を考える時、写真にあるような家の図を使うことが多いです。文章の構成を考える上で効果的です。

　国語「走れ」では、中心人物の気持ちの変化に気をつけながら読むことが目標です。今日は、第１場面の読み取りです。のぶよとけんじの思いを、みんなで話し合いました。