「重なり合う旋律のおもしろさを感じ取りましょう」
パレード　ホッホーという曲を２組に分かれて歌います。
最後は２組が違う旋律を歌うのですが、うまくいくとかっこよく決まるのです。
難しいね😓、次回がんばろう！

「くぎうち　トントン」で作成中のゲームが完成に近づいています。
今日は、実際に遊んでみて、細かい修正をしました。

防災の学習をしていました。
先生「もし、倒れた建物の中に取り残されちゃったら？」
こども「声を出す」「叫ぶ」「先生みたいなふえ（ホイッスル）」
ここにいますよ、助けてください、と伝わるように音を出しましょう。

楽しそうな声とリズムに誘われて、４階まで上がって行くと2年生が音楽の学習中でした。
「ウ　タ　タン　ウ　タ　タン・・・」
「タン　ウン　タン　ウン　・・・」
先生のピアノに合わせると、すてきな曲の出来上がり！

どんぐり公園に行ってきました。たくさんどんぐりを拾いました。

分数のかけ算、わり算の学習をしました。

「表に書いて問題を整理して考えよう」
グループで相談しながら問題を解きました。
「あーでもない、こうでもない」
楽しそうです。

博物館準備課から講師の先生に来ていただき、理科の授業をしてもらいました。
今日は「化石」の学習です。実際に石を割って、化石を見つけることができました。
貝や植物（葉っぱなど）が出てくると大興奮！保見地区で採掘してきた石だということで、昔のこの辺りがどんな様子の土地だったのかわかりました。

NHK for schoolを視聴して、学習のまとめをしました。

重さの計算をしています。
1kg100g−600g＝500g
黒板のシートに書くだけでなく、読んで確認します。

粘土板においしそうな食べ物がのっています。
お団子、ピザ、ソフトクリーム・・・。
今日は鑑賞会です。学習用タブレットで写真を撮って、がんばったところを書いて先生に提出します。

リコーダー演奏で、高い音が出てきます。
指遣いが大変ですが、がんばります。

分数の計算の学習です。
通分が難しそうです。九九を唱えながら最小公倍数を見つけます。

今日の課題は「公式を使っていろいろな図形の面積を求めよう」です。
はじめに平行四辺形の面積を求めました。

ビーバーの大工事の学習です。
「するどくて大きい歯はまるで大工さんが使う『のみ』のようです」
のみが分かりません。すると先生が大工さんがのみを使っている動画を見せてくれました。
次にビーバーが大きな歯で木を削る動画を見ます。
「この歯がのみみたいなんだね」
のみも分かったし、ビーバーの歯が鋭いことも分かりました。

ビーバーの大工事の学習です。
教科書の音読を聞いて、子どもたちが答えます。
ビーバーは水の中に一度潜ったら5分間、長いときで15分間水の中にいます。
という内容の記述があります。
先生「どのくらいビーバーは潜っていられるの？」
子どもたちは音読をしっかりと聞いているので答えられます。

ビーバーの大工事の学習です。
教科書の音読を聞きながら「オールってなあに？」と質問がありました。
先生「わかる人？」
👦「カヌーやボートをこぐときに使うもの」
みんな「？？？」
先生「動画で見てみよう」
みんな「あー、わかった」
百聞は一見にしかず　です。

学習用タブレットを使って、グループで会話をしていました。
黒板には、謎の絵が・・・。

ビブスを着て、何やらドッジボールが始まるようです。
説明を聞いていたら、「当てた子のゼッケンの数字が得点になります」というルールでした。
２桁の数字の子は、ねらわれやすいって事？
審判の先生の暗算力も試されます。

生活単元学習でシューズ洗いをした７組。自分で上手に洗えていました。

図工で絵の具を使って、偶然にできる模様を楽しんでいた８組。

静かに書写に取り組んでいた９組。さすが６年生です。