教育相談の順番を待っている時間の一コマです。
クリスマスツリーの飾りつけをきれいに整えてくれています。

「優しさ」は、高中の宝です。
　

　
教育相談会（３日目）の様子です。
お忙しい中、また寒い中でのご来校に感謝いたします。
　

　
教育相談会（３日目）の様子です。
お忙しい中、また寒い中でのご来校に感謝いたします。
　

　
教育相談会（３日目）の様子です。
お忙しい中、また寒い中でのご来校に感謝いたします。
　

　
教育相談会（３日目）の様子です。
お忙しい中、また寒い中でのご来校に感謝いたします。
　

　
教育相談会（３日目）の様子です。
お忙しい中、また寒い中でのご来校に感謝いたします。
　

１年２・３組の体育・柔道の授業の様子です。
今回は「手押し相撲」に取り組み、安全な受け身の学習でした。相手を代え、対戦を通して安全な受け身をマスターしていきます。
　

１年２・３組の体育・柔道の授業の様子です。
今回は「手押し相撲」に取り組み、安全な受け身の学習でした。相手を代え、対戦を通して安全な受け身をマスターしていきます。
　

１年２・３組の体育・柔道の授業の様子です。
今回は「手押し相撲」に取り組み、安全な受け身の学習でした。相手を代え、対戦を通して安全な受け身をマスターしていきます。
　

１年２・３組の体育・柔道の授業の様子です。
今回は「手押し相撲」に取り組み、安全な受け身の学習でした。相手を代え、対戦を通して安全な受け身をマスターしていきます。
　

１年２・３組の体育・柔道の授業の様子です。
今回は「手押し相撲」に取り組み、安全な受け身の学習でした。相手を代え、対戦を通して安全な受け身をマスターしていきます。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
目的地までの道案内の方法を学んでいました。地図上での右・左だけでは、現実では目的地にたどりつけません。体がどちらを向いているのか、実際に道を歩いていることを想像しながら伝えていく必要があります。手が動き出したり、体の向きが自然と変わったり…。想像しながら説明しようとしている様子が伝わってきました。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
目的地までの道案内の方法を学んでいました。地図上での右・左だけでは、現実では目的地にたどりつけません。体がどちらを向いているのか、実際に道を歩いていることを想像しながら伝えていく必要があります。手が動き出したり、体の向きが自然と変わったり…。想像しながら説明しようとしている様子が伝わってきました。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
目的地までの道案内の方法を学んでいました。地図上での右・左だけでは、現実では目的地にたどりつけません。体がどちらを向いているのか、実際に道を歩いていることを想像しながら伝えていく必要があります。手が動き出したり、体の向きが自然と変わったり…。想像しながら説明しようとしている様子が伝わってきました。
　

　
２年５組の理科の授業の様子です。
電流と磁界の学習で「明るい豆電球はどれかな？」をテーマに学習が進められていました。直列回路と並列回路にそれぞれ２つの豆電球が設置されている場合、４つの豆電球の明るさの順番を予想していきます。もちろん誰もが納得する理由もつけて。頭を抱え、仲間と本気で考えている様子が伝わってきました。
　

　
２年５組の理科の授業の様子です。
電流と磁界の学習で「明るい豆電球はどれかな？」をテーマに学習が進められていました。直列回路と並列回路にそれぞれ２つの豆電球が設置されている場合、４つの豆電球の明るさの順番を予想していきます。もちろん誰もが納得する理由もつけて。頭を抱え、仲間と本気で考えている様子が伝わってきました。
　

　
２年５組の理科の授業の様子です。
電流と磁界の学習で「明るい豆電球はどれかな？」をテーマに学習が進められていました。直列回路と並列回路にそれぞれ２つの豆電球が設置されている場合、４つの豆電球の明るさの順番を予想していきます。もちろん誰もが納得する理由もつけて。頭を抱え、仲間と本気で考えている様子が伝わってきました。
　

　
３年２組の理科の授業の様子です。
これまで学習してきた水溶液の性質の変化の様子をタブレットにまとめていきます。変化の様子やイオンの動きなど、学習の総まとめとしても取り組んでいます。仲間に聞いて思い出したり、作成したレポートで説明してみたり…。こうした活動は、知識を整理することに役立っているようです。
　

　
３年２組の理科の授業の様子です。
これまで学習してきた水溶液の性質の変化の様子をタブレットにまとめていきます。変化の様子やイオンの動きなど、学習の総まとめとしても取り組んでいます。仲間に聞いて思い出したり、作成したレポートで説明してみたり…。こうした活動は、知識を整理することに役立っているようです。
　

　
３年２組の理科の授業の様子です。
これまで学習してきた水溶液の性質の変化の様子をタブレットにまとめていきます。変化の様子やイオンの動きなど、学習の総まとめとしても取り組んでいます。仲間に聞いて思い出したり、作成したレポートで説明してみたり…。こうした活動は、知識を整理することに役立っているようです。