今回は「振り返り」の大切さとその方法について学びました。明日の授業で生かしていく、いつか教師になったときにきっと役立てる、という受講者の感想が頼もしかったです。全４回の基礎講座で身に付けた力を、さらに実践で伸ばしていく教員になってください。期待しています！

イングリッシュキャンプが終わりました。認定状を受け取り、最後に記念撮影をしました。とても楽しい1日になりました。ありがとうございました！

午後からは、探検ビンゴです。秋の自然をたくさん見つけましょう。

スモアに挑戦！甘くて美味しいです。

自分たちで作った焼きそばの味は格別です。

こちらは火おこしチームです。頑張っています。

野外炊飯が始まりました。手分けして、焼きそば作りをしています。

Heads up というゲームで盛り上がっています。

Heads upゲームで盛り上がっています。頭につけたカードに書かれている言葉を、英語で説明してもらって当てるゲームです。なんとか伝えようと、みんな必死です。

英語でアクティビティを楽しんでいます。ゲームをしながら、自然に英語を話しています。楽しんでいます。

総合野外野外センターにて、イングリッシュデイキャンプが始まりました。すぐにグループで打ち解けて、英語が飛び交っています。まずは、オリエンテーションです。

10月18日に、第11回初任者研修校外研修を実施しました。小学校教員は、それぞれの学区のこども園や幼稚園で実習を行いました。中学校教員は、猿投農林高等学校にて研修を受けました。
猿投農林高等学校での農業実習では、野菜・果樹・草花・畜産の4グループに分かれて高校生と共に作業をしました。農業高校がどのような授業を行っているか、また、進路についても知ることができました。今後の進路指導に役立ててほしいです。

10月4日に第3回拠点校指導教員研修を行いました。全体会で「初任者につけたい授業力」についての研修を行ったあと、グループで「初任者が抱える悩みと指導の実際」をテーマに、レポートの報告をしました。多くの悩みをもつ初任者に対して、どのようなアプローチが効果的か、様々な意見交換がされました。

　１０月６日（金）、第６回学校図書館司書研修を実施しました。今回は「多言語図書ミニ展示会」にて多言語図書の活用について学び、実際に本を手に取りながら選書を行いました。
　この研修で紹介された多言語図書については、各校図書費にて注文が可能です。多言語図書は、注文先が見つからなかったり、どんな本がよいのか選びにくかったりと、図書館に整備することが難しい現状があることと思います。今回の研修で学校図書館司書が学んだことや手にした多言語図書のリストを、ぜひご活用下さい。

9月13日、20日の2回に分かれ、第10回初任者研修校外研修を実施しました。午前中は豊田特別支援学校にて、特別支援学校の役割についての講義を受け、校内の参観後、グループ協議を行いました。午後からは、ICTを活動した授業づくり、道徳教育、地域ぐるみの教育についての講義を受けました。特別支援学校では一人一人に合った適切な支援について学びました。障がいの有無に関係なく、子ども達一人一人に寄り添った支援ができるようになりたいという声が聞かれました。

９月６日（水）に第９回初任者研修校外研修を実施しました。
研修1では、豊田市出身で俳優・声優としてご活躍の都築香弥子様をお迎えし、「豊かな話し方・伝え方〜演劇的エッセンスを使って〜」というテーマで御講義いただきました。音読のアドバイスで、代表者は格段にレベルアップしました。宮崎駿監督との逸話に、受講者の目は輝いていました。
研修2では、「不登校対応」、研修3では、「授業の進め方」について学びました。明日からの生徒指導、授業づくりにすぐに活かせるアイデアが満載で、実りの多い研修になりました。

８月２３日に初任者研修校外研修を開催しました。午前中は教育相談、キャリア教育、業務改善についての講義を受けました。午後からは、バスに乗って中央図書館と産業文化センターに赴き、学校図書館と博物館の利用についての講義を受けました。豊田市博物館の完成が楽しみだという声が多く聞かれました。

　「意図のある導入とは」「子どもの思いを引き出すには」など、様々なテーマに対して自分の考えをまとめ、グループでシェアする活動を行いました。「そんな事まで考えて授業をしているんですね。」と教員の取組に感心する大学生の言葉が印象的でした。

８月１８日（金）に新任校長研修が開催されました。
校長として、カリキュラム・マネジメントや「グランドデザイン」を活用したグループ討議を通して、明確なビジョンを示し、人・もの・ことを組織的・効果的に活用しながら、学校経営及び若手人材を育成する方策を学ぶ研修を実施しました。

８月１８日（金）に新任教頭研修が開催されました。
教頭として、学校危機管理やスクールロイヤーから具体的事案を通じて学校経営上の諸問題や教育課題への対処等の研修をとおして、管理職として必要な知識や判断を養うための研修を行いました。