３年１組の英語の授業の様子です。
単元のまとめのプリントに取り組んでいたり、定期テストに向けての総復習に取り組んでいる生徒もいました。各自で学習内容を選択し、集中して取り組んでいます。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「買い物をした時、『無駄遣い』と『有効活用』の境界線はどこにある？　人の買い物でジャッジしてみよう」をテーマに学習が進められていました。視点を明らかにして、gループでの話し合いが活発に行われていました。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「買い物をした時、『無駄遣い』と『有効活用』の境界線はどこにある？　人の買い物でジャッジしてみよう」をテーマに学習が進められていました。視点を明らかにして、gループでの話し合いが活発に行われていました。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「買い物をした時、『無駄遣い』と『有効活用』の境界線はどこにある？　人の買い物でジャッジしてみよう」をテーマに学習が進められていました。視点を明らかにして、gループでの話し合いが活発に行われていました。
　

　
３年３組の社会・公民分野の授業の様子です。
「買い物をした時、『無駄遣い』と『有効活用』の境界線はどこにある？　人の買い物でジャッジしてみよう」をテーマに学習が進められていました。視点を明らかにして、gループでの話し合いが活発に行われていました。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第24回）」・１年生の様子です。
今回のポイントは、「始めと終わりのあいさつをしっかりする」でした。あいさつへの意識を少し変えるだけで、活動そのものが楽しくなるものです。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第24回）」・１年生の様子です。
今回のポイントは、「始めと終わりのあいさつをしっかりする」でした。あいさつへの意識を少し変えるだけで、活動そのものが楽しくなるものです。
　

　
本日の朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第24回）」・１年生の様子です。
今回のポイントは、「始めと終わりのあいさつをしっかりする」でした。あいさつへの意識を少し変えるだけで、活動そのものが楽しくなるものです。
　

　
昨日の３年５組の社会・公民分野の授業の様子です。
「インターネットショッピングの長所と短所を『効率』と『公正』の視点から考えよう」をテーマに学習が進められていました。授業内での学習にとどまらず、今後、自分たちの日頃の生活においても意識してほしい内容の学習でした。
　

　
昨日の３年５組の社会・公民分野の授業の様子です。
「インターネットショッピングの長所と短所を『効率』と『公正』の視点から考えよう」をテーマに学習が進められていました。授業内での学習にとどまらず、今後、自分たちの日頃の生活においても意識してほしい内容の学習でした。
　

　
昨日の３年５組の社会・公民分野の授業の様子です。
「インターネットショッピングの長所と短所を『効率』と『公正』の視点から考えよう」をテーマに学習が進められていました。授業内での学習にとどまらず、今後、自分たちの日頃の生活においても意識してほしい内容の学習でした。
　

　
昨日の３年４組の英語の授業の様子です。
「グラフや表からレポートにするためのポイント」を学んでいました。
　

　
昨日の３年４組の英語の授業の様子です。
「グラフや表からレポートにするためのポイント」を学んでいました。
　

　
昨日の３年４組の英語の授業の様子です。
「グラフや表からレポートにするためのポイント」を学んでいました。
　

以下のリンクからご覧ください。
↓↓↓↓↓
学校だより「質実剛健」8

　
昨日の２年３組の理科の授業の様子です。
「電流とその利用」の単元で、「電流・電圧・抵抗の復習をしよう」をテーマに学習が進められていました。黒板を見るとたくさんの記号が書かれており、難度も格段に上がってきています。いよいよ定期テストも間近に迫ってきており、いつも以上の集中力で授業に臨んでいました。
　

　
昨日の２年３組の理科の授業の様子です。
「電流とその利用」の単元で、「電流・電圧・抵抗の復習をしよう」をテーマに学習が進められていました。黒板を見るとたくさんの記号が書かれており、難度も格段に上がってきています。いよいよ定期テストも間近に迫ってきており、いつも以上の集中力で授業に臨んでいました。
　

　
昨日の２年３組の理科の授業の様子です。
「電流とその利用」の単元で、「電流・電圧・抵抗の復習をしよう」をテーマに学習が進められていました。黒板を見るとたくさんの記号が書かれており、難度も格段に上がってきています。いよいよ定期テストも間近に迫ってきており、いつも以上の集中力で授業に臨んでいました。
　

　
昨日の３年３組の美術の授業の様子です。
作品づくりを終え、資料を使っての美術史や各時代の美術作品の特徴について学んでいました。教科担任の解説を聞きながら、食い入るように資料集を見ている姿が印象的でした。
　

　
昨日の３年３組の美術の授業の様子です。
作品づくりを終え、資料を使っての美術史や各時代の美術作品の特徴について学んでいました。教科担任の解説を聞きながら、食い入るように資料集を見ている姿が印象的でした。