３年１・２組の体育・マット運動の授業の様子です。
後転系の種目の技の練習に取り組んでいました。「うまく回れない」「まっすぐ回れない」などの悩みを解消するため、ポイントを意識しての練習です。タブレットの動画でお手本を視聴していますが、普段一緒にいる仲間がお手本になると、また刺激が違ってきます。これからも上達のためにしっかりと練習してほしいと思います。
　

　
３年１・２組の体育・マット運動の授業の様子です。
後転系の種目の技の練習に取り組んでいました。「うまく回れない」「まっすぐ回れない」などの悩みを解消するため、ポイントを意識しての練習です。タブレットの動画でお手本を視聴していますが、普段一緒にいる仲間がお手本になると、また刺激が違ってきます。これからも上達のためにしっかりと練習してほしいと思います。
　

　
３年１・２組の体育・マット運動の授業の様子です。
後転系の種目の技の練習に取り組んでいました。「うまく回れない」「まっすぐ回れない」などの悩みを解消するため、ポイントを意識しての練習です。タブレットの動画でお手本を視聴していますが、普段一緒にいる仲間がお手本になると、また刺激が違ってきます。これからも上達のためにしっかりと練習してほしいと思います。
　

　
１年３組の美術の授業の様子です。
シンボルネームの作品づくりに向け、「自分を象徴するイラストを描こう」をテーマに活動が進められていました。「これぞ自分！」と思える名前のレタリングと象徴するイラストを描き込んでいます。出来上がりを想像しながら、集中して取り組んでいました。
　

　
１年３組の美術の授業の様子です。
シンボルネームの作品づくりに向け、「自分を象徴するイラストを描こう」をテーマに活動が進められていました。「これぞ自分！」と思える名前のレタリングと象徴するイラストを描き込んでいます。出来上がりを想像しながら、集中して取り組んでいました。
　

　
１年３組の美術の授業の様子です。
シンボルネームの作品づくりに向け、「自分を象徴するイラストを描こう」をテーマに活動が進められていました。「これぞ自分！」と思える名前のレタリングと象徴するイラストを描き込んでいます。出来上がりを想像しながら、集中して取り組んでいました。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
比例・反比例の単元がひと段落したため、テキストの問題を一気に解いていました。当然、悩んでしまう問題もあるようでしたが、すぐに質問できる先生や仲間が近くにいることで、演習もはかどっているようでした。
　

　
１年１組の数学の授業の様子です。
比例・反比例の単元がひと段落したため、テキストの問題を一気に解いていました。当然、悩んでしまう問題もあるようでしたが、すぐに質問できる先生や仲間が近くにいることで、演習もはかどっているようでした。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
来週の木曜日（14日）に実施予定の学習診断テストに向けてのテスト対策として、過去の問題で力試しをしていました。本番までにしっかりと準備を進めておいてほしいと思います。
　

　
３年４組の英語の授業の様子です。
来週の木曜日（14日）に実施予定の学習診断テストに向けてのテスト対策として、過去の問題で力試しをしていました。本番までにしっかりと準備を進めておいてほしいと思います。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
三平方の定理を利用した演習問題で、「いろいろな長さを求めよう 〜平面図形編〜」をテーマに学習に取り組んでいました。仲間と一緒に考えると、諦めるタイミングが遅くんります。また、教えてもらってできた時の喜びはとても大きいものがあります。
ただ、平面図形編があるということは…。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
三平方の定理を利用した演習問題で、「いろいろな長さを求めよう 〜平面図形編〜」をテーマに学習に取り組んでいました。仲間と一緒に考えると、諦めるタイミングが遅くんります。また、教えてもらってできた時の喜びはとても大きいものがあります。
ただ、平面図形編があるということは…。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
三平方の定理を利用した演習問題で、「いろいろな長さを求めよう 〜平面図形編〜」をテーマに学習に取り組んでいました。仲間と一緒に考えると、諦めるタイミングが遅くんります。また、教えてもらってできた時の喜びはとても大きいものがあります。
ただ、平面図形編があるということは…。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第28回）」・２年生の様子です。
今回は、学年教師がさっふるして各教室の入って、活動を進めていきました。ポイントは、「メンバーに聞こえる声で話す」でした。
いい意味での緊張感もあり、また、普段接点の少ない先生の雰囲気に興味津々といったところで、はじめと終わりのあいさつの声がいつも以上に元気な感じがしました。

一日の良いスタートが切れたと同時に、これから寒くなる時期に向かって、常に元気あふれる学校生活を送ってもらいたいと思いました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第28回）」・２年生の様子です。
今回は、学年教師がさっふるして各教室の入って、活動を進めていきました。ポイントは、「メンバーに聞こえる声で話す」でした。
いい意味での緊張感もあり、また、普段接点の少ない先生の雰囲気に興味津々といったところで、はじめと終わりのあいさつの声がいつも以上に元気な感じがしました。

一日の良いスタートが切れたと同時に、これから寒くなる時期に向かって、常に元気あふれる学校生活を送ってもらいたいと思いました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第28回）」・２年生の様子です。
今回は、学年教師がさっふるして各教室の入って、活動を進めていきました。ポイントは、「メンバーに聞こえる声で話す」でした。
いい意味での緊張感もあり、また、普段接点の少ない先生の雰囲気に興味津々といったところで、はじめと終わりのあいさつの声がいつも以上に元気な感じがしました。

一日の良いスタートが切れたと同時に、これから寒くなる時期に向かって、常に元気あふれる学校生活を送ってもらいたいと思いました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第28回）」・２年生の様子です。
今回は、学年教師がさっふるして各教室の入って、活動を進めていきました。ポイントは、「メンバーに聞こえる声で話す」でした。
いい意味での緊張感もあり、また、普段接点の少ない先生の雰囲気に興味津々といったところで、はじめと終わりのあいさつの声がいつも以上に元気な感じがしました。

一日の良いスタートが切れたと同時に、これから寒くなる時期に向かって、常に元気あふれる学校生活を送ってもらいたいと思いました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第28回）」・２年生の様子です。
今回は、学年教師がさっふるして各教室の入って、活動を進めていきました。ポイントは、「メンバーに聞こえる声で話す」でした。
いい意味での緊張感もあり、また、普段接点の少ない先生の雰囲気に興味津々といったところで、はじめと終わりのあいさつの声がいつも以上に元気な感じがしました。

一日の良いスタートが切れたと同時に、これから寒くなる時期に向かって、常に元気あふれる学校生活を送ってもらいたいと思いました。
　

　
12月に入り、来客用玄関のイラストが変わりました。
「校内で咲き始めています」と、これまでにも紹介してきたツバキの花が描かれています。また、葉には雪が積もっており、この時期らしいものになっています。
昨日は名古屋でも「初氷」の観測があったそうです。寒さが次第に厳しくなってきています。体調管理には十分お気をつけください。

本日から「教育相談会」が実施されます。お忙しい中、日程を調整してのご来校に心から感謝いたします。改めて開始日時の確認をお願いしたいと思います。
お子さんの日頃の学校の様子はもちろん、冬休みの生活に向けても担任から話をさせていただきます。ご不明な点がありましたら、遠慮なく担任までご相談ください。



■ 今日の予定 ―――――
　・冬季日課（45分日課） ４時間授業　部活動なし
　・たかまるタイム（朝の活動時）
　・教育相談会（１日目・13:30〜16:30）
　・最終下校 ➡ 13:15

　　＊教育相談会の日時の確認をお願いします。
　

　
２年生の各クラスの廊下に、キャリア学習（＝職場体験学習）で学んだことが貼り出されました。どれもアイデアいっぱいで丁寧に作ってあるのはもちろん、行動目標やその反省までしっかりと振り返りのできています。
学んだことを今後の生活で、ぜひ行動に移してほしいと思います。

　教育相談会で来校の際には、ぜひご覧ください！