給食を食べ終わり、運動場を見ると6年生が草取りしているではありませんか。
放送で「6年生のみなさん、草取りありがとうございます」と感謝のメッセージを流しました。
みんなで学校をきれいにしようという気持ちが本当にうれしいです。

ラーケーションの日　保護者用リーフレットです。ご覧ください。

ラーケーションの日　保護者用リーフレット

ラーケーションの日　保護者用リーフレット（Portugues）

草に覆われた運動場に、少しずつ地面が見えてきました。
ボランティア隊のみなさん、ありがとう。

今日は暑さ指数がそれほど高くなかったので、外で遊ぶことができました。
「草取りボランティアを募集します。今日はトラックの外側の草を抜きます」の放送にたくさんの子どもたちが応じてくれました。

リコーダーの演奏が聞こえてきたので、急いで4階の音楽室へ向かいました。
4年生が「歌のにじ」を演奏していて、美しい音色にしばらく聞き入ってしまいました。

家庭科の授業で「持続可能な暮らしへ　物やお金の使い方」の学習をしていました。
難しそうだけれど、とても大切なことです。お金や物の流れが分からないと、今後とても苦労します。
「持続可能な暮らし」ができるようにしっかりと学習しました。

心の発達の学習でした。
「心はどのようにはたらき、発達していくか」を学びました。
自身の小さい頃と比べて今はどうなのか、成長の様子がわかりました。

円の面積の求め方を勉強していました。
「半径✖️半径✖️円周率」を何度も唱え、赤ペンで囲ったり線を引いたりしました。

大切だから忘れないでね。

教科書の問題をグループで解いていました。

ボードに自分達の考えをまとめて、ホワイトボード用のペンで書きます。
しっかり話し合った内容が書けていました。

袋状になった紙を「くしゅくしゅ　ぎゅっ」として「ぎゅっとしたくなる友だちの形づくりをしよう」という授業でした。
まだまだかたい紙を担任の先生が「くしゅくしゅ」すると・・・。まだかたい。
そのあとで「ぎゅっ」とすると、あら不思議、やわらかくなりました。
その中に新聞もくしゅくしゅぎゅっとして、入れます。

昨日、観察した「夏のいきもの」をノートにまとめました。
春の時期と比べるとどう？　「・・・」
バッタ、クモは春には見ていませんでした。
夏にしか見られない生き物もいるよ。

学習用タブレットを使って、「言われてうれしかったことば」を書き込んでいました。

「ありがとう」「だいじょうぶ」など思い出しながら、記入していました。
うれしかったことばを次は友達に言えるといいね。

A4サイズの紙が配られました。
先生「今からこれを長くします。」
子どもたち「？？？」
先生が紙を裂きながら、「このようにします」
子どもたち「💡」

2分間集中して慎重に慎重に・・・。

4階までの階段を登っていると、何やら楽しそうな声がしました。
のぞいてみると、学級レクの最中でした。

午後、「虫のこえ」のメロディーが聞こえてきました。

元気いっぱいの2年生は、元気いっぱいに「虫の声」を歌っています。

7月の続きの学習でした。
米作りの「庄内平野の人々は、どのような工夫や努力をしているのか」を確認しました。
ノートにきちんと書いてあったので、一つずつ確認することができました。

算数の復習をしていました。
7月までに学習したことのおさらいです。

「時計の長い針が5分のところを指しています。何度でしょう。」

「360➗12」
「どうして、12で割るの？」
疑問をどんどん出して、みんなで考えて、最後は「なるほど」と納得していました。

9組に入ると、ポップコーンにするためのとうもろこしがぶら下がっていました。
実がしっかりついていて、美味しそうです。ポップコーンにするのが楽しみです。

もう一方のクラスでは、「ぼうグラフのくふう」の学習をしていました。
発表者の方を見て、うんうんと頷いたり、「わかった」といった表情を見せたり、話を聞く姿勢に感心しました。

「表とグラフ」で、好きな遊び調べをした後のまとめ方を学習していました。

色分けしたり、記号を決めて印をつけたり、正の字を使ったり・・・・。
「どれが使いやすいかな？」と担任の質問に、理由を添えて答えていました。