★花いっぱいのうるおいのある学校づくり 花いっぱい運動

音楽の授業 11/14

音楽室では高学年が歌の練習をしていました。「夢の世界を」の下のパートを練習していました。なかなか音がとれず、苦戦中!
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4年生学芸会練習 11/14

4年生が学芸会の練習をしていました。動きがキビキビしていて頼もしいです。
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下校前放課 11/14

下校前放課です。寒くなると思いましたが、ぽかぽか陽気で暖かいです。元気に遊んでいます。
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全校体育 11/14

今日のお昼は全校体育で警泥を行いました。運動場いっぱいに広がってとても楽しそうです。
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3年生小道具 11/14

3年生の教室の後ろには何やら学芸会の小道具らしきものが…。何ができるのか楽しみですね。
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6年生学芸会練習 11/14

6年生は今年は重いテーマを扱った劇に挑戦しています。練習にもねつがこもります。背景のスクリーンをいかして一生懸命に練習に取り組んでいます。
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1年生の授業 11/14

1年生の授業では、発言した子どもが次の問題で挙手をしている子どもを指名しながら授業を進めていました。1年生も、子どもたちでつくっていく授業が少しづつできるようになってきました。
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おはようございます 11/14

おはようございます。
今朝は、霜が降りる寒い朝です。
子どもたちは元気に登校しました。
アジサイ坂の下の歩道には落ち葉がたくさんありましたが、今朝は子どもたちが歩きやすいように、きれいになっていました。ありがとうございます。
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学芸会小道具作り 11/13

図工室では5年生が学芸会の小道具作りにいそしんでいました。気づくと学芸会まであと3週間ほどに。楽しみですね。
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1年生の5時間目 11/13

1年生が、5時間目に学芸会の練習をしました。
大きな舞台に立って、がんばって台詞を言いました。
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新しい本 11/13

図書室の入口付近に、新しい本のコーナーがあります。
本の種類は、物語、図鑑、趣味の本など、いろいろなジャンルに渡ります。
子どもたちは、新しくきれいな本を手に取って興味深そうに見ていました。
このコーナーの本は、豊田市にゆかりのある羽根田實氏、いと氏ご夫妻が子どもたちの教育のためにと豊田市に寄附してくださった寄附金で購入させていただきました。
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おはようございます 11/13

おはようございます。
1週間のスタートです。
図書室には、たくさんの子どもたちが本の貸し借りに来ていました。
今日は、図書館司書さんがいるので、利用がいつも以上にスムーズです。
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民生委員さんに感謝の気持ちを 11/10

下校の会で民生委員さんが児童のみなさんの下校の見守りにきていただけました。6年生から感謝の気持ちを伝えることができました。いつもありがとうございます。
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雨の日は 11/10

えがおタイムの様子です。
今日は、雨が降っていますので、子どもたちは外で遊べません。
1、2年生の教室前のワークスペースにたくさんの子たちが集まっていました。
けん玉や、腕ずもう、お手玉やブロックなど、学年関係なく、仲良く遊びました。
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雨 11/10

おはようございます。
今日は雨です。
子どもたちは傘をさして登校しました。
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みんなで学習 11/9

6年生は、算数でした。
少し変わった形の面積や体積をグループで話し合って求めました。
ともえ学級は、歴史の学習でした。
時代ごとに、時代に合った絵カードをはりました。
協力し合って、真剣に学ぶ姿は、さすが高学年です。

今日は、市教育委員会の方々が来校し、授業など学校の様子を見ていただきました。
授業中の子どもたちの表情が大変すばらしいと褒めてくださいました。
子どもたちの学びに向かう姿が本当に印象的でした。
この気持ちに応えられるよう、教職員も頑張っていきます。
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英語 11/9

5年生の英語の様子です。
店員さんとお客さんになりきって、注文したり、値段を尋ねたりしました。
今日は、5年生だけで、これまでの練習の成果を発表しました。
相手を見て笑顔で会話ができました。
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理科の実験 11/9

4年生の理科の実験の様子です。
金属を熱することで、体積がどうなるか実験して調べました。
球体の金属や、棒状の金属を温めました。
実験結果を発表して、金属の性質を導き出していました。
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道徳 11/9

3年生の道徳の様子です。
主人公は、がんばって字を書いたけれど、うまく書けなくて嫌になってしまいました。
そんな主人公の姿について、話し合いました。
子どもたちから「あきらめないで、がんばりたいという気持ちになりたい」
「これからは、たまにはがんばりたい」
などの感想が発表されました。
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6の段 11/9

2年生の算数です。
6×3の計算の仕方を考えました。
6+6+6と順に足す方法を思いついた子がいました。
12+6という考え方もあるよ、と発表されました。
九九を覚える、という意見も出ました。
先生が子どもたちに、どの考え方を選ぶ?と質問しました。
自分なら‥‥と活発に意見発表されました。
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