あすなろ学級の生活単元と総合の授業の様子をお知らせします。生活単元では、ポップコーン用のトウモロコシを１粒１粒取る活動をしました。
　総合は「災害について」のまとめです。グループの一員として学習に取り組んでいます。

　６年生の理科「土地のつくりと変化」の授業の様子をお知らせします。今後、地層の学習をしますが、地層の中で固まってできた、れき岩、砂岩、でい岩など、岩石調べを行いました。
　５年生の記事でも触れましたが、最近、石畳地区で断層が発見されました。博物館に展示されるくらい重要なもののようです。この学習の中で、現地視察も視野に入れて学習を進めています。

　５年生の総合「災害について」のまとめの様子をお知らせします。このところの天気からも異常気象を感じます。昨晩の大雨で、近隣地区でも「道路通行止」があったようです。
　この地域は、断層の関係で（石畳にも博物館に展示予定の断層があります）やわらかめの土が表土付近に堆積しており、大雨の時に土砂災害が起きやすいこともわかっています。十分注意するとともに、しっかり学んで「命をまもる行動」がとれるようになってほしいと思います。

　１年生の体育「表現運動」を授業の様子をお知らせします。振付を覚える時期を過ぎ、文字通り「表現」の域に入ってきました。
　大きな動作と顔の表情、手足の先などの先端部分にも注意を払うとすばらしい表現に生まれ変わります。

　３年生の校外学習「店内の秘密発見」の様子をお知らせします。子どもたちが店内を散策している中で「見つけた秘密」をまとめました。
　わからないことがあったので近くの店員さんに聞いたところ、とても親切丁寧に説明してくださり、様子を観察していた私もうれしくなりました。また、普段あまり見かけない「カットしていない大きな食パン」を見つけるなど、新しい発見がたくさんありました。
　ご協力いただいたメグリア藤岡店の皆様、ありがとうございました。

　本日、３年生が社会の勉強でメグリア藤岡店に出かけ、「スーパーマーケットの秘密」を探ったり、店の人に聴いたりしました。
　副店長さんにメグリアの工夫や心がけていることなどを聴いた後、自分たちの目で店内を探索し、工夫や仕組みを見つけました。この後、家の人から頼まれた買い物もする予定です。

　代表委員は各教室等に散らばり、じっと時が過ぎるのを待ちました。児童の人数のわりに校舎が広いので、「全校かくれんぼ」にはもってこいの条件でした。「隠れる」ためには、見つからないように狭いことろや目立たないところに潜む必要があるので、かなりハードな状況下の中、、全校を楽しませるためにみんな頑張っていました。

　本日スマイルタイムを使って、代表委員会企画「全校かくれんぼ」を行いました。赤帽子をかぶった代表委員と担当教師が、全校のいたるところに隠れ、縦割り班ごとに協力して見つける競技です。見つけたらハンコをもらえるルールですが、１０人全員を見つけることができたのでしょうか！？

　６年生の社会と国語の授業の様子をお知らせします。社会は修学旅行にも大いにかかわる「金閣寺と銀閣寺」について学んでいました。ちょうど修学旅行に時期に重なるので、モチベーションは高く学べると思います。
　国語は「海のいのち」の登場人物の変化について考えました。

　５年生の道徳と外国語の授業の様子をお知らせします。道徳は「友達」について考えを深めました。本時は、授業アドバイザーも来校され子どもも教師も学ぶ場となりました。
　外国語は「家の人へのインタビュー」について学びました。

　１年生の図工と国語の授業の様子をお知らせします。図工は色塗りを行い、完成間近になりました。国語は「かいがら」の音読でしたが、とても上手に読むことができました

　あすくす学級の生活単元「ポップコーンづくり」の様子をお知らせします。まず、ポップコーンになるトウモロコシの苗を植え、水やり等を行って育て、収穫し、本時はポップコーンの試作までこぎつけました。
　私もおすそ分けをいただきましたが、とてもおいしくできました！

　４年生の総合「ごみについて調べたこと」のまとめの様子をお知らせします。市の清掃工場（エコット）やタブレット等を使って調べたことをまとめました。
　まとめで大切なことは、自分はもちろん、聴いている人にも興味深く、わかりやすくまとめることです。プレゼンの力は、今後社会に出ても必要な能力なので、しっかり磨いてほしいと思います。

　３年生の総合「校外学習事前指導」の様子をお知らせします。メグリア藤岡店に出向き、スーパーマーケットの仕組み等を学習する予定ですが、何を学んでくるのか、気をつけなければいけない点、持ち物や時間等、様々な点を確認しました。
　実りある学習となるように、しっかり準備をしてほしいと思います。

　２年生の算数「九九５のだん」の授業の様子をお知らせします。２年生の算数と言えば「九九」が一番の課題です。最終的には、丸暗記（？）となりますが、段ごとに覚える活動を行っています。
　本時は、教科書にある「九九の円ばん」を作りました。今後の練習に生かしてほしいと思います。

　本日、８名の読み聞かせボランティアの方が来てくださり、本校の名物（？）「わいわいストリート」にて群読を披露してくれました。絵本や詩の読み聞かせや朗読とは少し違った、迫力やハーモニーも感じました。
　また、最後の金子みすゞさんの詩の「みんなちがって　みんないい」のフレーズは優しさと力強さを感じました。
　子どもたちも、ご覧のように見入っていました。すばらしい機会を与えていただき、感謝の気持ちでいっぱいです。

　６年生の国語、理科、放課の様子をお知らせします。国語は「海のいのち」に入りました。とても読み応えのある作品です。理科は「水溶液の性質」でしたが、理科室に迷い込んできた「おんぶトンボ」に注目している場面です。赤と黄色っぽい「アキアカネ」がハートの形を描いて産卵している様子でした。
　最後の１枚は、６年生のみんなが待ちに待った「バスケットコートの解禁」です。ボードの落下の心配があったので、しばらく立ち入り禁止となっていましたが、ボードの修繕が終わり、本日から遊べるようになりました。もちろん一番乗りは６年生です！

　３年生の国語と理科の授業の様子をお知らせします。国語は「サーカスのライオン」です。物語もクライマックスを迎え５場面に入りました。とてもいいお話ですね。
　理科は「植物のまとめ」を行いました。

　１年生の国語、図工、音楽の授業の様子をお知らせします。国語は「かいがら」に取り組んでいます。くまの子とうさぎの子の、心温まる日常を描いた作品です。「にっこりしたわけは…？」を考えます。
　図工は「のってみたいないきたいな」の色塗りに入りました。音楽は「鍵盤ハーモニカ」を行いました。曲を聴き、どこで演奏を始めるのかを意識して取り組みました。

　くすのき学級の生活、図工、音楽の授業の様子をお知らせします。生活は、トウモロコシ等の農作物の収穫を行いました。図工は、「のってみたいないきたいな」の色塗りに入りました。
　音楽は「鍵盤ハーモニカ」に挑戦しました。コロナ禍になりリコーダーや鍵盤ハーモニカを吹く機会が減っていましたが、少しずつ元に戻しつつあります。