図工で取り組んだ空の様子を学年掲示板に掲示しました。空には様々な表情があります。また、書き手の意図や思いによっても表現が違ってきます。読書感想画に生かしていきます。

　日本には毎年多くの台風がやってきます。理科で、台風が近づくと天気がどのように変わるのか学習しました。天気図などを参考にしながら、その特徴についても考えました。

　英語とローマ字との違いについて、みんなで話し合いました。似ているけれども、少しずつ違う。子どもたちは、たくさんの違いを見つけることができました。

　国語で「ことわざ」と「故事成語」を学習しました。ことわざは、生活に役立つ知恵や教えなどを含んだ短い言葉です。「さるも木から落ちる」や「馬の耳に念仏」などがあります。故事成語は、昔の話がもとになってできた言葉です。「矛盾」や「漁夫の利」などがあります。

「Hello!」「My name is 〜 .」「Ｎice to meet you.」友達にあいさつをして、自分の名前を紹介する活動を行いました。次から次へと楽しそうに英語であいさつをしていく子どもたちでした。

　理科「ゴムや風の力」の学習を進めています。先日は、ゴムで動く車を作り実験を行いました。今回は、風で動く車です。送風機を使って後ろから風をあてます。勢いよく車が走り出します。

　図工であじさいに色付けしました。作品が、教室や学年掲示板に掲示してあります。現在、夏季個別懇談会中です。学校にお越しの際は、ぜひ、作品を見ていってください。

　図工であじさいに色付けしました。作品が、教室や学年掲示板に掲示してあります。現在、夏季個別懇談会中です。学校にお越しの際は、ぜひ、作品を見ていってください。

　算数で、ひし形について学習しました。ひし形の特徴は、向かいあう辺が平行であり、向かいあう角の大きさは等しくなっています。対角線の交わり方は・・・・。

　水彩絵の具の使い方を学習しました。パレットや水洗、筆の使い方など覚えることはたくさんあります。大切なことを確認しながら、あじさいに色をつけました。

　夏休みを前に、今の自分の生活について振り返りました。睡眠時間は大丈夫？ゲームをやりすぎてはいない？規則正しい生活はできている？夏休みもよい生活リズムで。

　「草にも心があるのかな」道徳で話し合いを行いました。「水を一日くらいあげない日があっても大丈夫？」「だめだめ」こんな言葉が交わされながら授業が進行していきます。さて、草にも心があるのかな・・・。

　５年生が家庭科で、「ゆで野菜サラダ作り」に挑戦しました。にんじんやブロッコリーなど、上手にゆであげました。とてもおいしくいただきました。ありがとう。

　算数「かさ」の学習で、リットルについて知りました。「かさ」の単位としてのリットルを、そのように書き、どのように呼ぶかを学習しました。

　一口に米作りといっても、日本の各地でその方法は違います。さまざまに努力や工夫によって各地で取り組まれている米作り。この日は、そんな点に焦点をあて、話し合いが行われました

　書写で「雲」を書きました。この学習では、上の部分と下の部分の組み立てに気をつけて書くことが目標です。バランスよく書けるでしょうか。

　なかよしお礼の会では、５年生が話し合いをリードし、６年生にお礼の手紙を渡します。写真は、その練習をしているところです。こうして、なかよし集会を計画・運営していく力を少しずつつけていきます。

　先日行ったなかよし集会のお礼の会を実施しました。会を計画・運営してくれた６年生に向けて、お礼の手紙を渡しました。その後、次のなかよし集会にやってみたいことを、各グループで話し合いました。

　先日行ったなかよし集会のお礼の会を実施しました。会を計画・運営してくれた６年生に向けて、お礼の手紙を渡しました。その後、次のなかよし集会にやってみたいことを、各グループで話し合いました。

　子どもたちが育てているツルレイシ。ぐんぐん成長しています。もう子どもたちの背丈を追い越してしまったものもたくさん。背伸びをしながら自分のツルレイシの高さをはかり、友達のものを比べっこです。