栄養教諭の方をお招きして、３年生が食育の勉強をしました。
食べ物の３つの働きが分かり、３つのグループの食べ物をそろえて食べることの大切さが分かることや、好き嫌いなく食べようとする意欲をもち、苦手なものを食べる工夫ができることをねらいとしています。
今日は３年１組と２組が行いました。
３年３組は９日（金）に行う予定です。
非公開の写真もご覧ください。

先日お越しいただいた車椅子の講師の方々に再びご来校いただき、今日は風船バレーを共に体験しました。
日頃は思い切り体を動かしている4年生。
立ち上がらずに座ったまま行うバレーボールに、何かを感じ、これからの生活に大切なことを見つけることができたでしょうか。
次回へ学習は続きます。

豊田スタジアム横の曽根遺跡で竪穴住居や古墳を見て、古代人の生活を想像し合いました。社会科の教科書で学んだことを、体験を通して学ぶことができました。

給食センターから栄養士の方に来ていただき、給食がどのようにつくられているかを学びました。
大きなしゃもじや鍋を見てびっくりの1年生でした。

タグラグビーという安全で楽しいスポーツを知り、楽しく体を動かすことをねらいに、プロラグビーチームの方に来校していただき、４年生が体験しました。
非公開写真もご覧ください。

豊田市社会福祉協議会の方にお越しいただき、障がいのある方との触れ合いや車椅子体験を行いました。
「障がいのある方やお年寄り等、様々な人が暮らしている地域社会で、共に生きるのに大切なこと」について考えることができました。

非公開での、車椅子体験とミニ通学団会の写真もご覧ください。

全校朝会が体育館でありました。
「校長講話」では、脳の研究をしている東大の池谷教授にお会いして聞いた「頭がよくなるこつ」を全校のみなさんにも伝えました。紹介します。
「いつも決まった時刻の早寝早起き」←これは、脳がその日知ったことを眠っている間に整頓するからだそうです。
「何かをやりながら勉強はよくない」←テレビをつけながら音楽をかけながらはよくないそうです。
「ちょっとつらいなと思える勉強レベル」←つらくてもがんばると成長できます。
「くりかえしテスト」←ただ覚えるより脳に入っていくそうです。
「よい姿勢と笑顔」←同じことを勉強していても姿勢と表情がよいと脳に入るそうです。楽しいと自然に笑顔になりますが、それだけでなく進んで笑顔を心がけると頭と心によいそうです。心が明るくなって、物事がよくなるそうです。
教室では、早速笑顔でよい姿勢で勉強する子が増えました。

「今月の歌」では、６年生が全校をリードしました。
この写真は顔をぼかしてありますので、非公開の写真もご覧ください。

６年生がプール掃除をしました。地域から５名のボランティアさんも参加してくださいました。ありがとうございました。
プールの底や排水溝、更衣室やトイレなど、とてもきれいになりました。
全校の皆さんが気持ちよく水泳の授業を受けられそうです。

６年生は６月６日に、豊田スタジアム横の曽根遺跡へ見学に行く予定を立てています。
その事前学習として、博物館準備課の先生にご来校いただいて勉強しました。
縄文土器と弥生土器の違いを見つけたり、土器を使ってどんなことをしたのかを考えたりしました。
非公開の写真をぜひご覧ください。

今日は1年生が神池公園へ行きました。
生活科の「みんななかよし　がっこうにくるみち　かえるみち」の学習です。
通学路にある施設や、初夏の自然を調べたり、公園の設備や利用者の様子を調べたり、草木や生き物に触れながら、ルールやマナーを守って公園遊びを楽しんだりしました。
非公開の写真をご覧ください。

まもなくプールで水泳授業が始まります。
それに向けてプールをきれいにします。
プールを使用しない間に育った小さな生き物たちを救出しつつ、理科の学習として生き物を観察した３年生。
ヤゴとオタマジャクシがうじゃうじゃいました。

動物愛護センターの方から、今日は３年生が動物の正しい飼い方や接し方を学びました。
飼い主がいない犬が近づいてきたときは、木になったようにじっと動かず、犬が去ってから動くことも教えていただきました。
犬との挨拶は、グーの手を犬の顔の下からそっと出して、犬が鼻をクンクンと近づけてきたら、「触ってもいいよ」というサインだそうです。
実践の様子を非公開写真でご覧ください。

１年生は、動物愛護センターの方による命の教室で、動物と人間との関係や命の大切さについて学びました。鶏や豚、牛は本当は十何年も生きられるけれど、その命を人間が肉としていただくこと、「いただきます」の後に心の中で「ありがとう」と言えるとよいことなどを学びました。
ペットの寿命と世話についても学びました。ペットを最後まで責任をもって世話をすることの大切さを学びました。写真の犬は「あんずちゃん」１２歳の老犬です。

３年生の子が家からカシワバアジサイを学校へ持ってきてくれたので、教頭先生が受け取り、職員室前の廊下に飾りました。柏餅でおなじみの柏に似た葉の形です。アジサイが好きで、我が家にも様々な種類のアジサイがありますが、どのアジサイも少しずつ色づいてきているので、バラの５月も終わりが近いということでしょうか。
季節の移り変わりを子どもたちと共に感じられる学校でうれしく思います。

２年生が、家から持ってきた野菜の苗を鉢に植えていました。
野菜の苗のご家庭での準備、ありがとうございました。
キュウリ、ミニトマト、エダマメなど、それぞれ好きなものを持ってきて植えたので、子どもたちも自慢げに見せてくれました。
（非公開写真もご覧ください。）
上手に育つとよいですね。
５月はバラの美しい季節です。
玄関も、バラの素敵な生け花です。
日本語指導の川合敬子先生が生け花を飾ってくれています。
野菜も花も、色や形、においを感じ取り、季節感を味わえます。

６年生は算数「文字と式」の授業実践でした。
グループ学習で培う「相手の考えを自分と比べてじっくり聞き取ったうえで、相手に分かるように自分の考えを述べる」力は、子どもたちが社会に出てからも必要な力です。
グループや全体の場では、話す子の方を見て、「うん」「ああ」と反応しながら聞き合うこともできていました。
６年生らしいみんなで学びを高め合う授業でした。

４年生は算数「一けたでわるわり算のひっ算」の授業実践を少人数教室で行いました。
グループ学習では、一人で問題を解いてみてどこが難しかったか、ひっかかってしまいそうなところはどこだと思ったかを互いにまず伝え合います。
同じ考えでも友達の説明をじっくり聞き取り、同じところや違いに気付いたり、さらに言葉を足して自分の言葉で説明したりすることで、学びを深めます。

グループ学習を取り入れた「主体的・対話的で深い学びの授業」を目指す研究授業を行いました。
３年生では、算数「時刻と時間」の授業を公開しました。
鈴木教授からは、伝え合い聞き合いのこつを学びながら授業を進めました。

コロナ禍になってからずっと行っていなかった児童朝会が行われました。
企画委員が司会・運営・発表を行います。

あいさつ運動を呼び掛ける寸劇を交えた楽しい発表に、体育館中に笑顔が広がりました。
あ…あいての目を見て
い…いつでも
さ…さきに
つ…つづけて

下校場所へは静かに移動しようという声かけも、「静カニ」の表示を見せながら分かりやすく呼びかけました。

非公開の写真で様子をご覧ください。

１年生を迎えて先輩になった２年生が、安全に留意しながら１年生を連れて校内を案内してまわりました。
「ここは校長室です。きらめき賞の賞状をもらう所です。」と、しっかりした口調で２年生が１年生に説明していました。
学校の各場所に貼られた暗号を見つけてプリントに書き込んだり、スタンプを押したりして校内をまわりました。
非公開の写真もご覧ください。