５年生の総合的な学習の時間です。浄水北小学校の特色や魅力について調べてきたことをもとに、カルタを作ってきました。文は５年生が考え、絵はわくわく班（全校の縦割り班）でアイデアを出して描きました。１０周年の記念に素敵な「浄水北カルタ」になりそうです。５年生は、まごころ発表会で、カルタの説明をします。今日の授業では、説明の文章を考えていました。

　2年生の算数の授業です。今日は六の段の九九を覚えていました。テンポよく、立ったり座ったりしながら六の段を練習した後、黒板に書いてある九九を見ないようにうしろを向いて、唱えていました。

　トヨタ自動車のオンライン授業を5年生が受けました。車の生産の工程や、種類と台数などを教えていただき、工場の様子の動画を見せていただきました。また、工場でどのような工夫がなされているかも教えていただきました。最後には、子どもたちからの質問に答えていただきました。トヨタ自動車の皆様、ありがとうございました。

　子どもたちは、はりきって、元気いっぱい。途中、「お水を飲んできて。飲んだら戻ってきてね。」と指示されたときには、すばやく戻り、少しでも早くサッカーをしたい様子でした。講師の方のお話もしっかり聞けました。
　教えてくださった名古屋グランパスの皆様方、ありがとうございました。

　名古屋グランパスのボールクリニックを、１・２年生が受けました。名古屋クランパスから講師３名が来てくださり、各学年１時間ずつ、一クラスを一人の講師の方が受け持ち、教えてくださいました。

　４年生の図工の授業です。図工室から、ギコギコ　トントン　音が聞こえてきました。のこぎりや金づち、キリを使って、板を材料に作品を作っていました。何を作っているかを聞くと「鉛筆立て」「マスコット」「おもちゃ」「カレンダーをかける物」等、様々でした。出来上がりが楽しみです。

　３年生の書写の授業です。初めて「点」と「はね」の出てくる字を書くので、その前に、「点」と「はね」を取り出して練習していました。姿勢に気を付けて、集中して書いていました。

　６年生の社会科の学習です。江戸時代の学問や文学について学びました。人物についてまとめたデジタル教科書の動画を活用して復習していました。

　４年生の算数「がい数とその計算」の学習です。がい数を使った計算を考えたり、新しい用語「〜以下」「〜未満」を学んだりしました。

　１０周年キャラクター・テンテンのぬいぐるみを、共働本部のコーディネーターの方が作ってくださいました。実物そっくりで、とても可愛らしいですね。このぬいぐるみは、記念式典の６年生の劇に登場します。

　まごころ委員会では、日ごろから「まごころカード」を紹介する活動をしています。今の時期は「テンテンと１０周年をお祝いしよう！キャンペーン」を実施しています。
　いろいろなまごころを見つけられるよう、まごころの視点（優しい、助け合い、あいさつ、そうじ等）を示し、種類ごとに画用紙の色を変えて小さなカードを用意しました。まごころ委員会が、お昼の放送で紹介した後、種類ごとのカードを大きな紙に貼っていました。どんな言葉が浮き上がるでしょうか。

　おひさま・にこにこ・ひだまり組が、校外学習に出かけました。お菓子のオット浄水店に歩いていってきました。限られた金額で買うものを考えたり、レジでお金を支払ったりする学習をしました。

　５年生の家庭科「物やお金の使い方」の授業です。明治安田生命の出前授業を受けました。売買契約や消費者を守る制度のことを教えていただいたり、おこづかいの使い方について考えたりしました。また、持続可能な暮らしについて考えるクイズをしました。講師をしてくださった方々、ありがとうございました。

　手芸クラブと尺八クラブの様子です。手芸クラブは、きんちゃく袋を作っていました。尺八クラブは、以前より音が出るようになってきました。

　４・５・６年生のクラブ活動の様子です。地域の方々や教員が指導しています。
写真は、ボッチャ、レジン、ちぎり絵クラブです。歓声をあげてゲームを楽しんだり、集中して作品を作ったりしていました。

　２年生の国語の授業です。新しく習う漢字について、書き順や使い方を確認しながら、丁寧にドリルに書いて練習をしていました。

　おひさま・にこにこ・ひだまり組の個別学習の様子です。自分の学習する内容について、タブレットやテレビを使ったり、担任と一緒に考えたりしながら進めていました。

　５年生の体育の授業です。ホワイトボードに示してある学習の流れに沿って、自分の課題の練習を行っていました。壁を使ったり、互いに見あったり、担任に相談したりしながら練習をしていました。

　６年生の体育の授業です。走り高跳びを２つに分けて行っていました。一つのグループでは、安全に気を付けて、確実に跳べるように何度も練習をしていました。もう一つのグループでは、互いの様子を学習用タブレットで撮影し、跳び方を見直しながら練習をしていました。

　１年生の道徳の授業です。友達のよいところを伝え合い、自分のよいところはどこか見つける授業でした。「友達のよいところを見つけた」「自分のよいところを見つけた」という２つの項目について、授業の最初と最後にポジショニングで表し、学習の成果を確かめました。