５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１２日

昨日、体育館で１年生を迎える会を行いました。
５年ぶりに、全校そろって体育館で行うことができました。
舞台上のお花のアーチをくぐって、６年生に手を引かれながら１年生が入場しました。
始めに、６年生が中心となって考えたゲーム（根川小クイズ、もうじゅう狩り）を全校で行った後、ふれあい班（縦割り班）ごとに教室に分かれて、遊びました。
１年生が速く学校に慣れて楽しく過ごせるといいなという思いを込めました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１１日

２年生が、１年生に学校の中を案内する「学校たんけん」を行いました。
始めに、２年生は体育館に集まって、探検するときに気を付けることや、大事な説明について確認しました。その後、１年生と合流して「たんけん」を始めました。
「図書室には、いっぱい本があるよ」「貸し出しの機械でぴっとしてから借りるんだよ」「理科室には人体模型があるよ」など、説明をしながらたんけんしていました。顕微鏡ものぞいてみました。放送室では、アナウンスの真似もしてみました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１１日

２年生が、１年生に学校の中を案内する「学校たんけん」を行いました。
始めに、２年生は体育館に集まって、探検するときに気を付けることや、大事な説明について確認しました。その後、１年生と合流して「たんけん」を始めました。
「図書室には、いっぱい本があるよ」「貸し出しの機械でぴっとしてから借りるんだよ」「理科室には人体模型があるよ」など、説明をしながらたんけんしていました。顕微鏡ものぞいてみました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１１日

２年生が、１年生に学校の中を案内する「学校たんけん」を行いました。
始めに、２年生は体育館に集まって、探検するときに気を付けることや、大事な説明について確認しました。その後、１年生と合流して「たんけん」を始めました。
「図書室には、いっぱい本があるよ」「貸し出しの機械でぴっとしてから借りるんだよ」「理科室には人体模型があるよ」など、説明をしながらたんけんしていました。顕微鏡ものぞいてみました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１１日

２年生が、１年生に学校の中を案内する「学校たんけん」を行いました。
始めに、２年生は体育館に集まって、探検するときに気を付けることや、大事な説明について確認しました。その後、１年生と合流して「たんけん」を始めました。
「図書室には、いっぱい本があるよ」「貸し出しの機械でぴっとしてから借りるんだよ」「理科室には人体模型があるよ」など、説明をしながらたんけんしていました。顕微鏡ものぞいてみました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１１日

２年生が、１年生に学校の中を案内する「学校たんけん」を行いました。
始めに、２年生は体育館に集まって、探検するときに気を付けることや、大事な説明について確認しました。その後、１年生と合流して「たんけん」を始めました。
「図書室には、いっぱい本があるよ」「貸し出しの機械でぴっとしてから借りるんだよ」「理科室には人体模型があるよ」など、説明をしながらたんけんしていました。顕微鏡ものぞいてみました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１１日

２年生が、１年生に学校の中を案内する「学校たんけん」を行いました。
始めに、２年生は体育館に集まって、探検するときに気を付けることや、大事な説明について確認しました。その後、１年生と合流して「たんけん」を始めました。
「図書室には、いっぱい本があるよ」「貸し出しの機械でぴっとしてから借りるんだよ」「理科室には人体模型があるよ」など、説明をしながらたんけんしていました。顕微鏡ものぞいてみました。
１年生は、楽しそうでした。

５月１１日

２年生が、１年生に学校の中を案内する「学校たんけん」を行いました。
始めに、２年生は体育館に集まって、探検するときに気を付けることや、大事な説明について確認しました。その後、１年生と合流して「たんけん」を始めました。
「図書室には、いっぱい本があるよ」「貸し出しの機械でぴっとしてから借りるんだよ」「理科室には人体模型があるよ」など、説明をしながらたんけんしていました。
１年生は、楽しそうでした。

5月10日

2年生が、1年生を学校探検に連れて行ってくれました。
学校の中をあちこち案内してくれています。
校長室に来た子たちは、「大きな金庫がある」「校長先生の写真がたくさんあるね。」など、驚いていました。2年生は「次は、保健室に行くよ」など、案内していました。

5月9日

2年生が1年生に学校を案内する「学校探検」を行います。
そのために招待状を作って教室に届けました。
まずは、自分の教室で言葉を言う練習です。
その後、1年生の教室で招待状を渡しました。
上手に渡すことができたかな。
1年生はうれしそうです。

5月9日

2年生が1年生に学校を案内する「学校探検」を行います。
そのために招待状を作って教室に届けました。
まずは、自分の教室で言葉を言う練習です。
その後、1年生の教室で招待状を渡しました。
上手に渡すことができたかな。
1年生はうれしそうです。

5月9日

2年生が1年生に学校を案内する「学校探検」を行います。
そのために招待状を作って教室に届けました。
まずは、自分の教室で言葉を言う練習です。
その後、1年生の教室で招待状を渡しました。
上手に渡すことができたかな。
1年生はうれしそうです。

５月９日

５，６年生が、今年度初めてのクラブ活動を行いました。
それぞれが希望したクラブでの活動を楽しんでいました。