５年生が研究授業を行いました。授業は、国語「新聞記事を読み比べよう」です。この日は、２つの記事から書き手の意図を読み取る学習でした。子どもたちの活発な話し合いが行われました。授業後に、職員で今日の授業についての協議会を実施し、指導法についての熱心な話し合いが行われました。

　図工「水の流れのように」の学習に取り組んでいます。ねん土を使って、水が流れる様子を作成していきます。切ったり、ねじったり、固めたり、広げたり、面白い作品ができあがりそうです。

　「夜空には輝く星がまたたいています」理科で星や月の学習に入りました。一口に星といっても、明るさや色が一つ一つ違います。星座に興味がある子もたくさんいました。

　６年生が社会科で古代を学習しています。広場には、縄文時代や弥生時代の人々の服や矢じり、土偶などが置かれています。当時の人々の生活を考えるヒントになってくれれば。

　国語「環境問題について報告しよう」では、資料を活用して報告することを学習します。現在、自分の報告書を作成中です。序論、本論、結論に分けながら、作成を進めています。

　算数で、ひし形の特徴を調べました。「ひし形は、向かい合う辺が平行です。また、向かい合う角の大きさは等しくなっています」

　理科で育てているヒマワリとホウセンカ。７月に入り、益々成長しているようです。日に日に大きくなっていく様子を観察するのがとても楽しみです。

　体の柔軟性を伸ばすために、股関節のストレッチ体操にチャレンジしました。ゆっくり圧をかけて伸ばしていきます。継続して取り組んでいくことが必要です。

　今週から全校であいさつ運動に取り組んでいます。子どもたちが楽しく取り組めるように、各学級でスゴロクを活用しています。写真は、１年生の様子です。素敵なあいさつができるように、取り組みましょう。

　育友会の皆様があいさつ運動を行っていただきました。今週から子どもたちもあいさつ運動を行っています。校内に２つの運動の声が響きました。気持ちの良いあいさつで一日が始まります。ありがとうございました。

　ソプラノリコーダーを使った学習に慣れてきました。６年生が演奏する音色に引き寄せられてついつい聴き入ってしまいます。

　「夢に近づくための時間割を考えて伝える練習」を行いました。子どもたちに夢を叶えてほしいと願っています。そのために、どんなことに力を入れたらよいのか、どんな学習が必要なのか、一人一人が考えます。

　算数で平行四辺形の書き方を学習しました。平行四辺形は、２組の平行な直線で囲まれています。この特徴を使いながら、三角定規やコンパスで描く方法を学びました。

　算数で平行四辺形の書き方を学習しました。平行四辺形は、２組の平行な直線で囲まれています。この特徴を使いながら、三角定規やコンパスで描く方法を学びました。

　社会科で、各都道府県の農業生産を学習しています。そのために、都道府県の食料ランキングを調べました。愛知県は・・・、北海道は・・・。各都道府県の特色が見えてきます。

　国語「はりねずみと金貨」の学習に入りました。この単元では、あらすじについて学びます。この日は、登場人物について、考えました。さて、だれが登場人物にあたるのでしょうか。

　英語の学習を楽しみながら取り組みました。この日は、「あいさつ」です。Hello!やMy name is 〜　、Nice to meet youなど、みんなで会話することができました。

　「大きな数のたし算とひき算」の学習で、３５＋２９＝６４を使って３５万＋２９万の答えを求めました。万の字を使うと、早く答えを書くことができます。

　七夕に向けて、広場に飾りをつけました。手作りの笹の葉や短冊、そして、きれいなキラキアラと輝く星空。子どもたちの夢がいっぱいつまった星空のようです。

　写真は、算数「資料の調べ方」の様子です。この日は、ちらばりの様子をドットプロットで表しました。資料を整理すると、ちわばりの様子をよく分かり、特徴をつかむことができます。