10/26 学び残しがないように… １
２年２組の数学の授業の様子です。 一次関数の総確認に取り組んでいました。いよいよ単元の終末ということもあり、学び残しがないように仲間と確認し合っています。次の定期テストで確実に点が取れるよう、しっかりと学習を続けてほしいと思います。 10/26 新しい単元 ３
１年５組の理科の授業の様子です。 「光の性質」の単元の学習に取り組んでいました。 10/26 新しい単元 ２
１年５組の理科の授業の様子です。 「光の性質」の単元の学習に取り組んでいました。 10/26 新しい単元 １
１年５組の理科の授業の様子です。 「光の性質」の単元の学習に取り組んでいました。 10/26 仲間の存在ってスゴイ！ ３
１年４組の数学の授業の様子です。 「変化と対応」の単元で、「ともって変わる量は何だろう」をテーマに学習が進められていました。グループで考え方を共有していきます。表に落とし込んだり、考えられる式を立てて見たり…。仲間の様々な考えにいつも以上に真剣に考えている様子でした。 10/26 仲間の存在ってスゴイ！ ２
１年４組の数学の授業の様子です。 「変化と対応」の単元で、「ともって変わる量は何だろう」をテーマに学習が進められていました。グループで考え方を共有していきます。表に落とし込んだり、考えられる式を立てて見たり…。仲間の様々な考えにいつも以上に真剣に考えている様子でした。 10/26 仲間の存在ってスゴイ！ １
１年４組の数学の授業の様子です。 「変化と対応」の単元で、「ともって変わる量は何だろう」をテーマに学習が進められていました。グループで考え方を共有していきます。表に落とし込んだり、考えられる式を立てて見たり…。仲間の様々な考えにいつも以上に真剣に考えている様子でした。 10/26 ラグビーボール !? ３
１,２学級の理科の授業の様子です。 これまで大切に育ててきたサツマイモの収穫作業が行われてました。まずはツルを丁寧に取り除き、土がしっかり見えたところでいよいよ収穫です。全員で協力してたくさんのサツマイモが採れました。中にはラグビーボールほどの大きさのものもあり、作業は大変でしたが、充実感も味わっているようでした。 まだまだこの作業は続いていきます。 10/26 ラグビーボール !? ２
１,２学級の理科の授業の様子です。 これまで大切に育ててきたサツマイモの収穫作業が行われてました。まずはツルを丁寧に取り除き、土がしっかり見えたところでいよいよ収穫です。全員で協力してたくさんのサツマイモが採れました。中にはラグビーボールほどの大きさのものもあり、作業は大変でしたが、充実感も味わっているようでした。 まだまだこの作業は続いていきます。 10/26 ラグビーボール !? １
１,２学級の理科の授業の様子です。 これまで大切に育ててきたサツマイモの収穫作業が行われてました。まずはツルを丁寧に取り除き、土がしっかり見えたところでいよいよ収穫です。全員で協力してたくさんのサツマイモが採れました。中にはラグビーボールほどの大きさのものもあり、作業は大変でしたが、充実感も味わっているようでした。 まだまだこの作業は続いていきます。 10/26 豊田市の財政はどう？ ３
３年２組の社会・公民分野の授業の様子です。 地方自治のしくみの学習で、まずは「豊田市の財政」についてのイメージや資料などからわかることを共有しました。そして直接請求権の細かな内容を学んでいました。 10/26 豊田市の財政はどう？ ２
３年２組の社会・公民分野の授業の様子です。 地方自治のしくみの学習で、まずは「豊田市の財政」についてのイメージや資料などからわかることを共有しました。そして直接請求権の細かな内容を学んでいました。 10/26 豊田市の財政はどう？ １
３年２組の社会・公民分野の授業の様子です。 地方自治のしくみの学習で、まずは「豊田市の財政」についてのイメージや資料などからわかることを共有しました。そして直接請求権の細かな内容を学んでいました。 10/26 しっかり覚えてるかな？
１年３組の英語の授業の様子です。 単元のまとめのテストが行われていました。 10/26 東北地方の特徴は？ ２
２年１組の社会・地理分野の授業の様子です。 「東北地方について知ろう」をテーマに学習が進められていました。伝統産業が継承されている理由や工業団地に変わりつつある様子について考えを深めていました。 10/26 東北地方の特徴は？ １
２年１組の社会・地理分野の授業の様子です。 「東北地方について知ろう」をテーマに学習が進められていました。伝統産業が継承されている理由や工業団地に変わりつつある様子について考えを深めていました。 10/26 問いと答え ２
２年５組の国語の授業の様子です。 「モアイは語る-地球の未来」の単元で、「四つの問いを見つけ、それぞれの答えを考えよう」をテーマに、グループで活動が進められていました。それぞれの生徒が付せんにたくさん考えを書いていました。 10/26 問いと答え １
２年５組の国語の授業の様子です。 「モアイは語る-地球の未来」の単元で、「四つの問いを見つけ、それぞれの答えを考えよう」をテーマに、グループで活動が進められていました。それぞれの生徒が付せんにたくさん考えを書いていました。 10/26 ダニエル電池を使って… ３
３年５組の理科の授業の様子です。 ダニエル電池を作って、電気の流れを調べる実験です。モーターが付いたプロペラを回そうとしたり、電子オルゴールを鳴らせようとしています。銅板の表面を何度もこすったり、接続部分の確認をしたりと、実験が成功するよう、グループで協力して実験に取り組んでいました。 10/26 ダニエル電池を使って… ２
３年５組の理科の授業の様子です。 ダニエル電池を作って、電気の流れを調べる実験です。モーターが付いたプロペラを回そうとしたり、電子オルゴールを鳴らせようとしています。銅板の表面を何度もこすったり、接続部分の確認をしたりと、実験が成功するよう、グループで協力して実験に取り組んでいました。 |
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３年生 ラーケーション用 行事計画