筆順や点画のつながりを意識しました。

　筆順や点画のつながりを意識しました。

　筆順や点画のつながりを意識しました。

　筆順や点画のつながりを意識しました。

　筆順や点画のつながりを意識しました。

社会の授業は、ごみ処理について学習をしています。
学習したことをタブレットでまとめ、友達に紹介しました。
明日はいよいよ施設見学です。習ったことを実際に見られることを楽しみにしています。

タブレットの鍵盤を使って、歌に合わせて弾く練習をしました。

テストに向けて、間違えやすい漢字を共有しました。

体力テストに向けて、ボールを遠くまで飛ばす練習をしました。

自立活動の時間に
遊びを通して
友だちと仲良くするために
きまりや約束を守ることの大切さを学んでいます。
今回は
「おちたおちた」「じゃんけんゲーム」「ボッチャ」
を行いました。
これまでの取り組みで身につけた
人との関わり方を上手に使って
みんなで仲良く楽しむことができています。

３年生の図工と社会の学習の様子です。
図工では
水の分量を変えることで
同じ絵の具でも
色の明るさを変わることを学習しました。
社会では
豊田市について学習しています。
この日はタブレットを活用して
豊田市の位置や大きさ、形について調べました。

４年生の子どもたちは
社会の学習でごみのゆくえについて調べています。
実際に学校のごみ倉庫に行ってどんなごみがあるのか調べたり
家庭で出るごみの種類を調べたり
教科書の資料を活用したりして
学習の最後にタブレットのプレゼンアプリに
調べたことや分かったことをまとめました。
みんな教科担任の先生の話をしっかり聞いて
頑張って学習に取り組んでいます。

長放課に児童会とサークル長が集まり、今後の運営方法を話し合いました。

発芽の条件を確かめました。

発芽の条件を確かめました。

子どもたちは自分の思いを自由に表現できる図工が大好きです。
上の写真は、２年生の「ひかりのプレゼント」
完成した作品を日の光に透かせてどんな影が生まれるのか
楽しんでいました。
下の写真は、５年生の「まだ見ぬ世界」
写真の外に広がる世界を想像して
絵を描いていきます。
空の写真から素敵な街が広がる絵を描きたいと
画用紙いっぱいに建物や街を行き交う人、乗り物を描いていました。
どんな素敵な世界になるのかとても楽しみです。

単元テストをしました。

発芽の条件を確かめました。

発芽の条件を確かめました。

発芽の条件を確かめました。