１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「古代の中国では、どのような文明が起こったのだろう」をテーマに学習が進められていました。
今日は教育実習生による授業でした。

１年４組の理科の授業の様子です。
「軟体動物の特徴とは？」をテーマに学習が進められていました。
教科書や資料集の写真より、映像（動画）のインパクトは比べ物になりません。映像に興味津々の様子です。ノートへのメモも必死に取っています。

１年４組の理科の授業の様子です。
「軟体動物の特徴とは？」をテーマに学習が進められていました。
教科書や資料集の写真より、映像（動画）のインパクトは比べ物になりません。映像に興味津々の様子です。

２年２組の英語の授業の様子です。
依頼と許可を表す英文（「May I 〜？」「Could you 〜？」）を学んでいました。
定期テストも間近。直前に学習した内容もしっかり身につけてほしいと思います。

２年２組の英語の授業の様子です。
依頼と許可を表す英文（「May I 〜？」「Could you 〜？」）を学んでいました。
定期テストも間近。直前に学習した内容もしっかり身につけてほしいと思います。

２年２組の英語の授業の様子です。
依頼と許可を表す英文（「May I 〜？」「Could you 〜？」）を学んでいました。
定期テストも間近。直前に学習した内容もしっかり身につけてほしいと思います。

２年４組の数学の授業の様子です。
連立方程式の解き方について学んでいました。
加減法と代入法の２種類を学び、どちらの方法を選択するとより正確で速く解を出せるかも考えて計算に取り組んでいました。

２年４組の数学の授業の様子です。
連立方程式の解き方について学んでいました。
加減法と代入法の２種類を学び、どちらの方法を選択するとより正確で速く解を出せるかも考えて計算に取り組んでいました。

３年５組の理科の授業の様子です。
「運動エネルギーの大きさは、何に関係しているのだろう」をテーマに迫るための実験が行われていました。
しっかりとした結果ができるまで、何度も繰り返し、そのデータを分析していました。

３年５組の理科の授業の様子です。
「運動エネルギーの大きさは、何に関係しているのだろう」をテーマに迫るための実験が行われていました。
しっかりとした結果ができるまで、何度も繰り返し、そのデータを分析していました。

３年５組の理科の授業の様子です。
「運動エネルギーの大きさは、何に関係しているのだろう」をテーマに迫るための実験が行われていました。
しっかりとした結果ができるまで、何度も繰り返し、そのデータを分析していました。

校内整備員さんが大雨明けの校内を懸命にきれいにしてくださっていました。
大雨による被害はありませんでしたが、側溝の水があふれたためにたまった落ち葉などのごみが、あちこちで固まっています。
日中は蒸し暑さがありましたが、黙々と作業を行てくださいました。
ありがとうございます！

１年５組の英語の授業の様子です。
教科書のUnitの内容をしっかりと読み取ったうえで確認し、基本文の学習に移っていました。
定期テストが間近に控えているため、学習内容を身につけようと必死でした。

１年５組の英語の授業の様子です。
教科書のUnitの内容をしっかりと読み取ったうえで確認し、基本文の学習に移っていました。
定期テストが間近に控えているため、学習内容を身につけようと必死でした。

１,２学級の美術の授業の様子です。
「トリッピング」という技法を使っての作品づくりです。
画用紙に絵の具をたらし、ストローで拭いたり、筆をはじいたりして意図的ではないデザインを組み合わせていきます。色を考えたり、息を吹きつける方向を工夫したりして、楽しみながらオリジナルの作品づくりに取り組んでいました。

１,２学級の美術の授業の様子です。
「トリッピング」という技法を使っての作品づくりです。
画用紙に絵の具をたらし、ストローで拭いたり、筆をはじいたりして意図的ではないデザインを組み合わせていきます。色を考えたり、息を吹きつける方向を工夫したりして、楽しみながらオリジナルの作品づくりに取り組んでいました。

１,２学級の美術の授業の様子です。
「トリッピング」という技法を使っての作品づくりです。
画用紙に絵の具をたらし、ストローで拭いたり、筆をはじいたりして意図的ではないデザインを組み合わせていきます。色を考えたり、息を吹きつける方向を工夫したりして、楽しみながらオリジナルの作品づくりに取り組んでいました。

１年１組の家庭科の授業の様子です。
「繊維について分かりやすく発表しよう！」をテーマに、これまで個人で調べ上げてきた内容を発表し合っていました。
分かりやすいパワポ映像や説明の仕方などを工夫して行っていました。

１年１組の家庭科の授業の様子です。
「繊維について分かりやすく発表しよう！」をテーマに、これまで個人で調べ上げてきた内容を発表し合っていました。
分かりやすいパワポ映像や説明の仕方などを工夫して行っていました。

１年１組の家庭科の授業の様子です。
「繊維について分かりやすく発表しよう！」をテーマに、これまで個人で調べ上げてきた内容を発表し合っていました。
分かりやすいパワポ映像や説明の仕方などを工夫して行っていました。